Unit2 Topic1 SectionB -2024-2025学年九年级英语上册精品教学设计（仁爱版）.docx

Unit2Topic1SectionB-2024-2025学年九年级英语上册精品教学设计（仁爱版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Topic1SectionB-2024-2025学年九年级英语上册精品教学设计（仁爱版）

教学内容

Unit2Topic1SectionB-2024-2025学年九年级英语上册精品教学设计（仁爱版）

本节课主要围绕仁爱版九年级英语上册Unit2Topic1SectionB的内容进行教学。教学内容包括：

1.词汇学习：教授与“描述人物外貌和性格”相关的词汇，如：tall,short,outgoing,quiet等。

2.语法讲解：讲解并练习现在进行时态的用法，以及与之相关的句型。

3.阅读理解：通过阅读课文，使学生了解如何描述人物的外貌和性格，提高学生的阅读理解能力。

4.听力训练：通过听力练习，培养学生捕捉关键信息的能力，提高学生的听力水平。

5.口语交际：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学词汇和语法结构进行表达的能力，提高学生的英语听说读写综合运用能力。

2.文化意识：通过学习描述人物外貌和性格的词汇及句型，增强学生对中西方文化中人物描述的差异的认识。

3.思维品质：鼓励学生在描述人物时，运用观察、分析和归纳的思维方式，提高逻辑思维和创造性思维的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂活动激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时等。

-学生具备一定量的英语词汇，能够描述简单的人物特征和性格。

-学生在之前的单元中接触过类似的人物描述话题，对相关词汇和句型有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对于描述人物特征的话题较感兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够跟随课堂节奏进行学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的通过视觉学习，有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对现在进行时态的用法掌握不够熟练，需要重点讲解和练习。

-学生在描述人物性格时，可能会遇到词汇量不足的问题，需要提供更多相关词汇。

-学生在口语表达时可能存在一定的紧张和害羞情绪，需要通过课堂活动帮助学生克服。

-部分学生可能在阅读理解方面存在困难，需要引导他们学会抓住关键信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱版九年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与人物描述相关的图片、性格特征词汇表，以及课堂活动所需的视频片段，以增强视觉效果和互动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便展示PPT和播放视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括课文内容、关键词汇和语法点，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人物描述的话题，设计问题如：“如何用英语描述一个人的外貌和性格？”“现在进行时态在描述人物时如何使用？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和资料，理解关键词汇和语法点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的照片，引导学生讨论他们的外貌和性格特征，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时态的用法，并通过例句展示如何描述人物。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同人物的性格和动作。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语描述人物。

-提问与讨论：学生提出自己在学习中的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：