《第5课 横（长横、短横）》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版 .pdf

《第5课横（长横、短横）》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版

《第5课横（长横、短横）》是湘美版书法三年级上册的课程内容。

教书法中的横画是基本笔画之一，具有重要的基础地位。长横通常较为舒

材展，是很多字的主笔，起到平衡和稳定字形的作用；短横相对短小，在

分字中往往起到辅助和呼应的作用。教材通过图片例、书写范等方式，

析引导学生观察横画的形态特点，了解书写要领，并通过练习逐步提高书

写水平。

学

三年级学生经过一、二年级学习，对汉字有一定认识和书写基础。他们

情

好奇心和求知欲强，喜欢动手实践。但此阶段学生书写可能存在笔画不

分规范、姿势不正确等问题。在学习横画时，长横和短横的区别较难把握，

析需反复观察和练习。同时，学生注意力集中时间较短，需采用多样化教

学方法吸引注意力，提高学习效果。

1.知识与技能目标：认识长横和短横的形态特点，掌握其书写方法；准

教确书写长横、短横及带有长横和短横的汉字。

学2.过程与方法目标：通过观察、比较、分析、练习等方法，培养观察力、

目分析力和书写能力。

标3.情感态度与价值观目标：培养对书法的兴趣和热爱，提高审美能力，

养成良好书写习惯。

教

1.教学重点：长横和短横的形态特点和书写方法；带有长横和短横的汉

学

字书写。

重

2.教学难点：长横和短横起笔、行笔、收笔的动作要领；在书写汉字时

难

合理运用长横和短横。

点

1.直观教学法：通过图片、视频等直观手段，展长横和短横的形态特

点和书写方法。

教2.范教学法：教师进行现场范，让学生观察书写过程，学习书写技

学巧。

法3.练习教学法：让学生反复练习，巩固所学知识和技能。

4.比较教学法：通过比较长横和短横的不同之处及不同学生的书写作

品，加深理解。

教

具

1.毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法工具。

准2.教学课件，包括长横和短横的图片、书写范视频等。

备3.字帖，供学生临摹。

教一、导入新课

学设计意图：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

过1.展优美书法作品，让学生欣赏。提问：这些作品中哪些笔画给你留

程下深刻印象？

2,引导学生观察作品中的横画，引出本节课主题一一横(长横、短横)。

二、认识长横和短横

设计意图：让学生了解长横和短横的形态特点，为后续学习打下基础。

1.展长横和短横的图片，让学生观察它们的形态特点。提问：长横和

短横有什么不同之处？

2.教师总结长横和短横的形态特点：长横一般较长，较为舒展，两头粗

中间细；短横相对较短，粗细比较均匀。

三、学习长横的书写方法

设计意图：通过讲解和范，让学生掌握长横的书写方法。

1.教师讲解长横的书写方法：

(1)起笔：逆锋起笔，稍顿。

(2)行笔：中锋行笔，向右平稳行笔，中间稍细。

(3)收笔：向右下稍顿，然后回锋收笔。

2.教师进行现场范，让学生观察书写过程。

3.学生进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。

四、学习短横的书写方法

设计意图：让学生掌握短横的书写方法，与长横进行对比，加深理解。

1.教师讲解短横的书写方法：

(1)起笔：轻入笔，稍顿。

(2)行笔：中锋行笔，向右稍短距离行笔。

(3)收笔：向右下稍顿，然后回锋收笔。

2.教师进行现场范，让学生观察书写过程。

3.学生进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生的书写