第13章 第3节 第2课时 比热容的应用及热量的计算2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）.docx

第13章第3节第2课时比热容的应用及热量的计算2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是比热容的应用及热量的计算。具体包括理解和掌握比热容的概念、公式，以及如何运用比热容公式进行热量计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版九年级上册物理第13章第3节紧密相连，学生在前一课时已经学习了比热容的概念和物理意义，本课时将进一步学习比热容在实际生活中的应用，以及如何利用比热容公式进行热量计算，从而巩固和拓展学生对热量和比热容的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学思维能力、实践创新能力及科学态度与责任感。学生将能够通过分析实际问题，运用比热容的概念和热量计算公式，提升解决实际问题的能力；通过实验探究和数据分析，增强证据意识和科学探究精神；同时，通过了解比热容在生活中的应用，培养学生的科学态度和社会责任感，激发学生将科学知识应用于生活实践的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了比热容的概念、物理意义以及相关的计算方法，了解热量传递的基本原理，并能够通过实验测量物体的温度变化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对比热容和热量计算有一定的兴趣，尤其是通过实验验证理论时，能够激发他们的好奇心和探索欲望。

-学生具备基本的数学计算能力和逻辑思维能力，能够理解和运用公式进行计算。

-学生学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢通过实验探究，还有的善于通过问题解决来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解和运用比热容公式时，可能会混淆各个变量的含义和计算方法。

-在进行热量计算时，可能难以准确把握不同物质间的热量交换过程。

-在实际应用中，可能难以将理论知识与实际情境相结合，解决具体问题。

-部分学生可能在数学计算方面存在困难，影响热量计算的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级上册物理》教材，特别是第13章第3节的内容。

2.辅助材料：收集与比热容和热量计算相关的图片、图表，以及视频等多媒体资源，以辅助讲解和增强理解。

3.实验器材：准备足够的实验器材，如温度计、加热器、不同物质的水样等，确保实验能够顺利进行，并注意实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示不同物质（如沙土和水）在阳光下温度变化的视频，引导学生观察并思考为何有差异。

-提出问题：询问学生是否知道这种现象背后的物理原理，激发学生的好奇心和求知欲。

-环节结束，学生应对比热容的概念产生兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍比热容的概念：通过板书和教材内容，讲解比热容的定义、符号、单位以及物理意义。

-演示比热容公式：利用公式\(Q=cm\DeltaT\)讲解热量计算的方法，并通过示例进行演示。

-案例分析：分析生活中的实例，如海滩和内陆的温度变化，让学生理解比热容的实际应用。

-互动讨论：邀请学生举例说明比热容在日常生活中的应用，促进学生思考和参与。

环节结束，学生应对比热容和热量计算有基本理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生运用比热容公式进行热量计算，教师巡回指导，解答学生疑问。

-分组讨论：学生分组讨论练习题的解答过程，互相检查和解释，确保理解正确。

-答疑解惑：教师选取部分学生的练习成果进行点评，对普遍存在的问题进行讲解。

环节结束，学生应能独立完成热量计算。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问：教师提出关于比热容和热量计算的问题，鼓励学生回答，检验学生对知识点的掌握。

-互动游戏：设计一个小游戏，如“比热容猜猜猜”，让学生在游戏中巩固知识。

-小组竞赛：组织小组竞赛，要求学生在限定时间内完成比热容相关的题目，增加学习的趣味性。

环节结束，学生应能积极参与课堂，展示对比热容的理解。

5.实验探究（用时5分钟）

-实验演示：教师演示如何使用温度计和加热器测量不同物质的水样的温度变化，引导学生观察和记录数据。

-学生实验：学生分组进行实验，记录数据，并尝试解释实验结果与比热容的关系。

-实验总结：教师引导学生总结实验结果，强化对比热容的理解。

环节结束，学生应能将理论知识与实验相结合。

6.课堂小结（用时5分钟）

-复习重点：教师简要回顾本节课的主要内容，包括比热容的定义、公式和实际应用。

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