加 速 跑（教案） 体育四年级下册.docx

加速跑（教案）体育四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

加速跑（教案）体育四年级下册

教材分析

“加速跑（教案）体育四年级下册”

本节课选自体育四年级下册教材，旨在通过教授加速跑的基本技巧，帮助学生掌握起跑后的加速方法，提高学生的奔跑速度和运动能力。教学内容与学生的实际运动需求相结合，通过趣味性、实践性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。本节课注重理论与实践相结合，让学生在愉快的氛围中掌握加速跑的技巧。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跑步姿势和起跑动作，对跑步有一定的了解和基础。

2.学习兴趣方面，学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是在游戏中能积极参与，表现出较高的活动热情。在能力上，四年级学生具有一定的模仿能力和学习能力，能够跟随教师的示范进行练习。在风格上，学生喜欢互动性强、有趣味性的学习方式，对单一重复的训练兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：加速跑技术要领的掌握，如步频和步幅的调整；在高速奔跑中保持身体平衡；以及如何克服疲劳和保持持久力等。此外，部分学生可能因为体能差异，难以跟上集体训练的节奏。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备体育教材，包含加速跑的相关章节。

2.辅助材料：准备教学视频，展示正确的加速跑技术和动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室清空，确保有足够空间进行跑步练习，设置起跑线和终点线，准备标志物。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段奥运会短跑比赛的精彩视频，让学生观察运动员起跑后的加速过程。

2.提出问题：请大家思考，为什么运动员在起跑后要加速跑？加速跑有哪些技巧？

3.学生回答，教师总结：加速跑是为了尽快提高速度，超越对手，技巧包括起跑姿势、步频和步幅的调整等。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解加速跑的基本要领：起跑姿势、起跑后的加速动作、呼吸方法等。

2.示范动作：教师示范正确的加速跑动作，学生跟随模仿。

3.分析动作：教师分解动作，讲解每个环节的关键要点，引导学生理解并掌握。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分成若干小组，每组选出一个队长，按照教师的要求进行加速跑练习。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的错误动作，给予个别辅导。

3.练习反馈：学生汇报练习成果，教师总结评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请大家谈谈自己在练习加速跑时的感受，遇到了哪些困难？

2.学生回答，教师总结：针对学生提出的问题，教师给予解答，帮助学生解决问题。

五、情师生互动环节（10分钟）

1.游戏活动：教师设计一个接力比赛游戏，让学生在游戏中实践加速跑技巧。

2.学生参与：学生积极参与游戏，体验加速跑的乐趣。

3.教师点评：教师对学生在游戏中的表现进行点评，强调加速跑技巧的运用。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调加速跑技巧的重要性。

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励。

七、课后作业（作业布置环节，不计入用时）

1.请同学们回家后，练习加速跑，记录自己的成绩，下节课分享。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：搜集不同年龄段、不同水平的运动员进行加速跑的视频，让学生通过对比分析，了解加速跑技术的差异和改进空间。

-文字资料：提供有关加速跑的生理学、心理学基础知识的文章，帮助学生理解加速跑背后的科学原理。

-图片资源：收集起跑线、终点线、跑道布局的图片，帮助学生更好地理解比赛规则和场地设置。

-运动器材：介绍专业的起跑器和计时设备，让学生了解专业运动员的训练工具。

2.拓展建议：

-观看视频后，让学生撰写观后感，分析视频中的运动员哪些动作是正确的，哪些需要改进，以及改进的方法。

-阅读文字资料后，组织讨论会，让学生分享自己对于加速跑科学原理的理解，以及如何在训练中应用这些原理。

-利用图片资源，让学生设计一个简单的跑步比赛场景，包括起跑线、终点线和障碍物等，并解释设计rationale。

-在条件允许的情况下，组织学生参观体育用品店或体育训练中心，了解起跑器和计时设备的使用方法，感受专业运动员的训练环境。

-鼓励学生在家中观看奥运会或其他国际比赛的田径项目，关注短跑比赛中的加速跑环节，记录下优秀运动员的加速跑技巧，并尝试在训练中模仿。

-推荐学生阅读与田径运动相关的书籍，如《田径技术图解》等，以加深对田径运动的理解，特别是加速跑的技术细节。

-鼓励学生参加学校的田径队或社区的运动俱乐部，以实践中提高自己的加速跑技能，同时培养团队合作精神。

典型