Unit7 Finding a Job 单元教学设计 中职高二英语高教版拓展模块.docx

课题

Unit7FindingaJob

(Listeningandspeaking)

课型

Listeningandspeaking

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语拓展模块》第七单元“FindingaJob”听说板块（ListeningandSpeaking）。本板块内容以求职应聘为主题，从工作岗位经验、理想薪酬、寻找理想工作、简单电话面试等方面呈现了交际内容，激活学生和主题相关的语言知识和生活常识，掌握求职应聘的相关话题；同时训练学生获取关键信息的能力，感知求职应聘中职业能力和工作经验的重要性。

学情分析

求职应聘是与学生职业生涯紧密相关的话题。大多学生有实习或兼职工作面试的体验，因而有进行本话题讨论的话题基础。学生在基础模块中，学习过谈论个人信息和实习经历的话题，有词汇和表达基础。但对更换工作的原因、工作经验等内容不能进行准确、深入地交流，用英文描述求职建议、应聘资格等方面还存在表达困难。学生主题交流词汇量少，课堂上有表达的诉求，但受英语知识储备量所限，表达的意愿和英语综合应用能力较弱。因而，教师在课堂上通过组织求职应聘的各个活动，可帮助学生先进行理解模仿，再到替换练习，熟悉职业场景，最后能够完成求职应聘和介绍理想职业的对话内容。活动由易及难，不断增强学生表达的自信心，提高表达能力。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnsomewordsandexpressionsaboutjobseeking:export/ideal/quit/translator/offer/hire/résumé/qualification/fluently/getalongwith/match.

Abilityobjectives:

Tounderstandtalksaboutjobseeking.

Toaskforandgiveinformationaboutjobinterviews.

Emotionalobjectives:

Tounderstandtheimportanceofworkexperience.

学习重难点

Tolearnsomewordsandexpressionsaboutjobseeking.

Toaskforandgiveinformationaboutjobinterviews.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

1.Brainstormwhatyouridealjobis.Givesomeexamplestoreviewthewordsofcareer.

2.Talkaboutthefollowingquestions:

Whatjobwillyouapplyforafteryourgraduation?

Whatcanyoudotoprepareforyourjobseeking?

Whatwillanintervieweraskaboutinajobinterview?

1.Thinkandgivetheiranswersabouttheidealjob.

2.Talkaboutthequestionsandshowanswers:

I’llapplyforanaccountantposition.

IcangetmoreinformationaboutthecompanyontheInternet.

Theinterviewermayaskaboutmydreamsalary.

组织学生谈论自己的理想工作，并讨论找工作准备面试等问题，激活学生关于职业的英语表达，为下一环节的听力活动做语言储备。

Step2:

Listening

1.Listenandmatch.

1)Askstudentstoreadthegiveninformation(payattentiontothenamesandprofessionalactivities).

2)Playtheradioandaskstudentstolistenandm