第2.3课 测量肺活量（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.docx

第2.3课测量肺活量（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.科学探究：通过实践活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力，使其能够正确使用工具测量肺活量，理解科学测量的重要性。

2.科学态度：激发学生对人体生理现象的好奇心，培养其积极探究的科学态度，能够在实验过程中严谨认真，勇于提出问题和解决问题。

3.科学思维：培养学生运用科学思维分析问题，通过对比实验结果，推理出肺活量与身体健康之间的关系，形成科学的健康观念。

4.科学实践：提高学生将所学知识应用于实际生活中的能力，使其能够运用测量肺活量的方法，关注自己的身体健康，形成良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解肺活量的概念，知道肺活量是衡量肺功能的一个重要指标。

②培养学生正确使用测量肺活量的工具和方法，如肺活量计的使用和读数。

2.教学难点

①引导学生掌握测量肺活量的标准程序，确保实验数据的准确性。

①帮助学生理解如何通过肺活量的测量结果来评估个体的肺功能状况。

②指导学生分析实验数据，形成对肺活量与身体健康关系的科学认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍肺活量的概念和测量方法，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法组织学生交流实验过程中的观察和感受，促进思维能力的提升。

③实施实验法让学生亲自操作测量肺活量，增强实践经验和动手能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示肺活量计的使用视频，帮助学生直观理解操作步骤。

②使用教学软件模拟肺活量测量的过程，使学生能够在虚拟环境中练习。

③通过互动式白板展示实验数据，引导学生分析数据，提高教学互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道我们的肺部有多强大吗？它对我们的身体有什么作用？”来引发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的呼吸系统知识，如肺的功能和呼吸的过程。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解肺活量的定义、重要性以及测量肺活量的标准方法。

举例说明：通过展示不同年龄、性别人群的肺活量数据，让学生理解肺活量的个体差异。

互动探究：分组进行肺活量测量实验，让学生亲自操作并记录数据，讨论影响肺活量的因素。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据测量结果，绘制图表，比较不同个体的肺活量，并尝试分析原因。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，引导学生正确分析数据。

4.拓展延伸（约10分钟）

学生分享：每组学生分享自己的实验数据和发现，全班讨论如何通过锻炼提高肺活量。

总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调定期测量肺活量对健康的重要性，并鼓励学生在生活中实践。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，确保学生掌握了肺活量的概念、测量方法和重要性。

布置作业：让学生回家后测量家人的肺活量，并记录下来，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《人体的呼吸系统》科普书籍，了解呼吸系统的更多知识，包括肺的结构和功能。

-《如何提高肺活量》健康杂志文章，介绍通过运动和饮食等方式增强肺功能的建议。

-《环境因素对呼吸系统的影响》研究报告，探讨空气质量、气候变化等因素对肺活量的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察并记录一周内自己的运动情况和肺活量变化，分析运动对肺活量的影响。

-调查家庭成员的肺活量，探讨遗传、年龄、性别等因素与肺活量的关系。

-设计一个实验，测试不同植物对室内空气质量的改善作用，进而推测对肺活量的潜在影响。

-收集资料，了解职业运动员、吸烟者和不吸烟者的肺活量差异，分析生活习惯对肺功能的影响。

-制作一个关于肺活量的宣传海报，向同学和家人宣传肺活量的重要性以及提高肺活量的方法。

-阅读相关科学文章，了解必威体育精装版的肺功能研究进展，分享给班上的同学。

-参与社区健康活动，如跑步、游泳等，亲身体验运动对提高肺活量的效果。

-观看科学纪录片，如《人体的奥秘》，深入了解人体呼吸系统的运作机制。

课后作业

1.请描述肺活量的定义，并解释为什么测量肺活量对健康评估有意义。（答案：肺活量是指在一次最大吸气后，再尽力呼出的气体量。测量肺活量可以评估个体的肺功能状态，帮助了解呼吸系统的健康状况。）

2.列出三种可以提高肺活量的运动，并简要说明每种运动对肺活量的影响。（答案：跑步、游泳、瑜伽。跑步和游泳能够增强心肺功能，提高肺活量；瑜伽通过深呼吸练习，有助于扩大肺容量。）

3.设计一个简单