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4《上学路上》第2课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《上学路上》第2课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级上册《上学路上》第2课时，主要围绕如何安全上下学、遵守交通规则以及文明礼仪等内容进行讲解和实践活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中的实际经验紧密相关，通过教材中的案例和插图，引导学生回顾已知的交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走斑马线等。同时，结合一年级学生的认知水平，让学生了解交通规则和文明礼仪，提高他们的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、规则意识和社会责任感。通过学习《上学路上》第2课时，使学生能够理解和遵守基本的交通规则，形成良好的文明礼仪习惯，提高自我保护能力，并在实际生活中能够运用所学知识，做出安全、文明的决策，为成为遵纪守法、有责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生遵守交通规则的习惯，如认识红绿灯、斑马线等交通标志。

②引导学生掌握基本的自我保护方法，如不在车流中奔跑、不随意穿越马路。

2.教学难点

①让学生理解并内化交通规则的重要性，形成自觉遵守规则的意识。

②培养学生在实际情境中运用所学知识，如遇到交通危险时如何正确求助和自我保护。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备交通安全相关的图片、动画视频以及交通标志模型等。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据课程需要，将教室划分为讨论区，方便学生分组讨论和实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《上学路上》课文内容和相关交通安全动画视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕交通安全和文明礼仪，设计问题如“哪些交通标志是我们必须认识的？”和“如何安全过马路？”。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，理解交通安全的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录对预习问题的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索交通安全知识。

信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生交流和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个交通安全事故的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解交通规则和自我保护方法，如如何正确等待绿灯、如何安全横穿马路。

组织课堂活动：分组讨论不同交通标志的含义，进行角色扮演模拟过马路的场景。

解答疑问：对学生在讨论和模拟活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在生活中应用所学知识。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，实践交通安全技能。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解交通安全知识，强调重点和难点。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制交通安全手抄报的作业，让学生通过创作加深理解。

提供拓展资源：提供交通安全教育的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改手抄报，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成手抄报，通过创作巩固交通安全知识。

拓展学习：利用提供的资源，学生进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结提升自己的学习效果。

本节课的教学实施过程中，每个环节都围绕教学重难点展开，旨在帮助学生理解和掌握交通安全知识和技能，同时培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

知识点梳理

1.交通安全规则

-认识交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

-了解交通标志：斑马线、人行道、非机动车道、禁止通行标志等。

-遵守交通规则：不在车流中奔跑，不在马路上玩耍，不随意穿越马路。

2.交通安全意识

-识别潜在危险：如车辆盲区、突然冲出的动物或行人等。

-学会预判和防范：在过马路前观察四周，确保安全后再通过。

-紧急情况下的自我保护：如遇车辆失控，学会迅速寻找避难处。

3.文明礼仪

-尊重交通秩序：排队