Unit 6 Colors Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册.docx

Unit6ColorsPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

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教材分析

本节课选自闽教版英语三年级上册第六单元Colors的PartA部分，主要教授颜色单词和基本句型。通过生动的图片和实际操作，引导学生认识并掌握红色、蓝色、绿色等基本颜色单词，以及询问颜色和回答的句型。课程内容与实际生活紧密联系，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂互动，学生能够准确使用颜色词汇描述物品，并在实际情境中运用所学句型进行交流。

2.文化意识：学生通过学习颜色词汇，了解颜色在不同文化中的象征意义，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过观察和比较不同颜色的物品，学生能够培养观察细节的能力，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生在互动合作中学习，培养合作意识和自主学习能力，提高英语学习的效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握颜色单词：red、blue、green、yellow、white、black等。

②学会使用句型：“Whatcolorisit?”及回答：“Its...”进行简单的颜色询问与描述。

2.教学难点：

①准确区分并发音颜色单词，尤其是对于发音相近的颜色单词，如red和blue。

②在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，如在不同场景中询问物品的颜色并作出回答。

③培养学生对颜色的敏感度，能够在日常生活中主动运用英语描述颜色。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔。

2.教学材料：闽教版英语三年级上册课本、颜色卡片、实物道具（如彩色玩具、水果等）。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：多媒体课件、音频资料（颜色单词发音）、视频资料（颜色场景演示）。

5.教学手段：游戏、歌曲、小组讨论、实物展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列颜色鲜艳的物品，如红色气球、蓝色书本等，引导学生用中文说出这些物品的颜色。

-教师用英语提问：“Whatcoloristhis?”并示范回答：“Itsred.”，让学生模仿回答。

-教师总结：“TodaywewilllearnaboutcolorsinEnglish.”

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示课本中的图片，逐一教授颜色单词，如red、blue、green等，并让学生跟读。

-教师使用TPR（全身反应法）进行教学，边说颜色单词边指向相应颜色的物品，让学生做出反应。

-教师通过多媒体课件展示颜色单词的发音，并用例句演示如何询问和回答颜色，如：“Whatcoloristheapple?Itsred.”

3.实践活动（10分钟）

-游戏活动：教师将学生分成小组，每组分发不同颜色的卡片。教师说出一个颜色单词，持有该颜色卡片的小组快速站起来并说出该颜色。

-歌曲活动：教师播放一首关于颜色的英文歌曲，如“ColorSong”，让学生跟随歌曲唱出颜色单词。

-实物展示：学生拿出自己准备的彩色物品，用英语描述其颜色，并邀请其他同学猜测。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出讨论问题：“FindthreethingsintheclassroomthatarethesamecoloranddescribethemusingWhatcolorisit?Its...”

-学生分组讨论，每组找到三种同一颜色的物品，并用所学句型进行描述。

-举例回答：

-学生A：“Ifoundthreebluepens.Whatcolorisit?Itsblue.”

-学生B：“Wehavetwogreenchairsandonegreenplant.Whatcolorisit?Itsgreen.”

-学生C：“Ourgrouphasthreeyellowbooks.Whatcolorisit?Itsyellow.”

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请几名学生上台展示他们讨论的结果，并再次使用句型进行描述。

-教师回顾本节课学习的颜色单词和句型，并强调重点和难点。

-教师鼓励学生在日常生活中使用所学内容，如：“TrytouseWhatcolorisit?toaskyourfriendsabouttheirthings.”

知识点梳理

1.颜色单词：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、white（白色）、black（黑色）。