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八年级历史下册期末试卷分析

一、试题特点及分析

1．立足基础，重视主干的思想不变。

本套历史试题遵循八年级学生的认知规律，强调对学科基础知识

和主干内容的考查，试题灵活且易于入手。通过选择题型来考查学生

基础知识的题量占40％，覆盖面较全，难度适中，强调知识理解性

及运用；大部分题目通过创设的历史情景，考查学生知识理解和知识

迁移能力。非选择题为材料分析题和问答题，注重了知识与能力的融

会贯通，所选材料通俗易懂，设问明确，有一定难度、梯度，重视学

生审题能力考查。材料解析题、综合题主要考查学生历史知识的再认

再现能力、历史的空间思维能力、知识迁移能力；设问由浅入深，符

合学生的认知水平和思维水平。

2、坚持注重培养情感、态度、价值观理念不变，有效体现新课

改要求的三维一体目标

历史的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、

态度、价值观。材料题第二题的历史情感和历史价值观的感悟都是要

求学生在掌握历史知识的同时受到思想的熏陶和启迪。

3．体现学科性，突出论从史出的学科特点

注重考查学生阅读历史材料，从中获取和运用有效信息；强调历

史学科用史实说话，论从史出的原则，是今年历史试题的一个突出特

点。如材料题第五题，材料与问题之间关系紧密，考查了学生阅读理

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解材料、对材料进行整理、结合所学知识说明和论证问题的能力，这

对今后的历史教学起到了很好的导向作用。

4．体现时代性，突出对现实问题的思考

注重考查学生运用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力，发

挥以史为鉴的功能，是历史学科的突出特点。关注社会热点，紧密结

合现实和当前发生的重大事件，学会以历史的思维来分析这类问题。

“史为今用”是近几年历史命题的主线。凸现了历史学科的与时俱进、

历史试题的价值判断，引导学生开拓了视野，更教会学生关心国家与

民族的命运，培养他们的历史责任感和使命感。

5．试题设计了开放性问题及参考答案，侧重考查学生的探究性

学习的能力

加大开放性试题的考查力度是当前命题的趋势，开放性试题包含

内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料来源不能拘泥

于教材，“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是

唯一的，而是多元的。如第八题，试题创设了开放性问题，为学生的

探究学习提供了广阔的空间。学生根据题目的要求，发表自己对问题

的不同看法。新课程要求学生形成丰富的历史想象力和知识迁移能

力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立

思考的基础上得出结论的能力。试题设问的开放性给学生提供了探究

问题的空间，对培养学生的创新意识和实践能力有导向作用。评分标

准上明确规定：只要答案符合题意、言之有理即可。一个问题有多种

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答案。参考答案的开放性，对今后初中历史探究性学习的开展具有较

好的导向功能。

二、考生答题情况分析

学生整体考的较好，高分人较多。但是第六题由于问题新颖，学

生答题不全面，有失分现象。第三题答案在课外，学生不能灵活把握，

有失分现象。

三、教学建议

1．加强双基教学，突出“三维”目标

基础教育重在“基础”，在课改的探索过程中，要防止出现过分