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中学五年发展规划年度自查自评报告
一年以来,我校在上级教育行政部门的正确领导下,在全校教职
工的共同努力下,始终坚持“为教师专业成长服务、为学生健康成长
服务”的办学理念,走科学发展、内涵发展、特色发展之路;实现理
念创新、管理创新、教学创新、服务创新,从而达成办学目标:“追求
卓越、止于善”。具体汇报如下:
一、“美丽课堂快乐学习”教学质量提升工程。
(一)年度目标:
1.贯彻落实“双减”政策,减负提质。
2.依托城乡教育共同体平台,优化教育教学资源,不断提高教育
教学质量。
3.构建特色课程体系。
4.加强教研组、备课组建设。
(二)实施举措:
1.认真学习贯彻落实“双减”政策,提升课堂教学质量。
2.以教研组为单位,认真研究“双减”要求,认真研究并根据学
生情况,优化课堂教学方式、合理设计作业,分层布置作业,从而提
高课堂效率,切实减轻学生作业负担。
3.构建个性化评价体系。尊重学生个性发展,同时开展素质教育,
构建我校良好的教育生态。
4缤.纷社团活动,魅力多彩校园。开展了丰富多彩的社团活动。
精心组建了篮球社团、排球社团、足球社团、羽毛球社团、乒乓球社
团、音乐社团、书法社团等十几个社团,并利用每周下午课后辅导时
间开展活动。
5.常规管理抓落实,依托城乡教育共同体平台,优化教育教学资
源,不断提高教育教学质量。
加强与阳光中学的联动机制和交流机制,遵循资源共享原则、优
势互补原则、深度合作原则。建立教共体发展一体化、制度建设机制
化、交流体验经常化、课堂研究内涵化、教育资源开放化等机制。加
强两校合作,共同提升教育教学质量。
6.深化课堂教学改革。以学生发展的最大化为目标,充分挖掘学
生的潜能,注重学生学习方法的培养与指导,注重学生创新精神和实
践能力的培养,使每一个学生得到最好的发展。在课堂教学的组织上,
鼓励在保证质量的前提下,创新讲课方式,创造特色课堂,构建自主
学习、探究学习的课堂,提倡百花齐放。
7.构建特色课程体系。以“教师指导下的学生自主学习”为核心,
在“6+1”课程改革实验的基础上融入本校的创新元素,并适度推开。
抓住高考改革这个重要契机,以“抢先一步”为目标,动员全校力量,
探索新课程体系改革,构建符合新中考、具有校本特色的课程体系。
8.加强教研组、备课组建设。加强对教研组、备课组的管理和督
导,增强两组活动开展的目的性、计划性、有效性,充分发挥教研组、
备课组的团队力量,把教研组、备课组建设成为校本教研的基地,促
进教师专业成长的基地,提高教学质量的基地。
(三)达成情况:部分达成。
1.教育教学质量进一步提高。
2.教学共同体建设顺利进行。
3.教研组建设取得一定成效。
(四)问题及改进措施:
存在主要问题:
1.因老教师较多,传统教学思想根深蒂固,对确立新理念,实施
新课程的紧迫性认识不足。
2.老教师对教学新技术互联网+的更新主动发展的意识不够强烈,
对先进的教学手段使用比较有限。
3.学校的“文理分层走班教学”办学特色虽已形成,但还不够鲜
明,分层教学设计、分层作业设计还有待提升。
改进措施:
1.继续探索学校发展的特色。
2.进一步构建特色课程体系。
3.继续加强教研组、备课组建设。
二、积淀“做堂堂正正中国人”为核心的校园文化。
(一)年度目标:
1.提炼“儒雅本色”的校园文化建设,打造儒雅特色的校本课程。
2.构建“三色文化”主题式文化体系。
(二)实施举措:
1.国学铸造儒雅,文化引领德育。以“儒雅课程”为引领,学校
着眼于学生的健康成长,坚持“朴诚、雅正、尚礼、善智”为核心的
儒雅教育理念统领学校德育,将国学经典文化元素融入学校教育教学
中。同时注重结合本土文化精粹,建设润物无声的儒雅校园文化,打
造儒雅特色的校本课程。
2.以“三色文化”为主题,构建以“传承红色基因、呵护绿色家
园、追逐金色梦想”为核心的主题式文化体系。以德育工作带动全面,
用好学校“国防教育主题角”,为学校教育
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