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中学五年发展规划年度自查自评报告

一年以来，我校在上级教育行政部门的正确领导下，在全校教职

工的共同努力下，始终坚持“为教师专业成长服务、为学生健康成长

服务”的办学理念，走科学发展、内涵发展、特色发展之路；实现理

念创新、管理创新、教学创新、服务创新，从而达成办学目标：“追求

卓越、止于善”。具体汇报如下：

一、“美丽课堂快乐学习”教学质量提升工程。

（一）年度目标：

1.贯彻落实“双减”政策，减负提质。

2.依托城乡教育共同体平台，优化教育教学资源，不断提高教育

教学质量。

3.构建特色课程体系。

4.加强教研组、备课组建设。

（二）实施举措：

1.认真学习贯彻落实“双减”政策，提升课堂教学质量。

2.以教研组为单位，认真研究“双减”要求，认真研究并根据学

生情况，优化课堂教学方式、合理设计作业，分层布置作业，从而提

高课堂效率，切实减轻学生作业负担。

3.构建个性化评价体系。尊重学生个性发展，同时开展素质教育，

构建我校良好的教育生态。

4缤.纷社团活动，魅力多彩校园。开展了丰富多彩的社团活动。

精心组建了篮球社团、排球社团、足球社团、羽毛球社团、乒乓球社

团、音乐社团、书法社团等十几个社团，并利用每周下午课后辅导时

间开展活动。

5.常规管理抓落实，依托城乡教育共同体平台，优化教育教学资

源，不断提高教育教学质量。

加强与阳光中学的联动机制和交流机制，遵循资源共享原则、优

势互补原则、深度合作原则。建立教共体发展一体化、制度建设机制

化、交流体验经常化、课堂研究内涵化、教育资源开放化等机制。加

强两校合作，共同提升教育教学质量。

6.深化课堂教学改革。以学生发展的最大化为目标，充分挖掘学

生的潜能，注重学生学习方法的培养与指导，注重学生创新精神和实

践能力的培养，使每一个学生得到最好的发展。在课堂教学的组织上,

鼓励在保证质量的前提下，创新讲课方式，创造特色课堂，构建自主

学习、探究学习的课堂，提倡百花齐放。

7.构建特色课程体系。以“教师指导下的学生自主学习”为核心，

在“6+1”课程改革实验的基础上融入本校的创新元素，并适度推开。

抓住高考改革这个重要契机，以“抢先一步”为目标，动员全校力量，

探索新课程体系改革，构建符合新中考、具有校本特色的课程体系。

8.加强教研组、备课组建设。加强对教研组、备课组的管理和督

导，增强两组活动开展的目的性、计划性、有效性，充分发挥教研组、

备课组的团队力量，把教研组、备课组建设成为校本教研的基地，促

进教师专业成长的基地，提高教学质量的基地。

（三）达成情况：部分达成。

1.教育教学质量进一步提高。

2.教学共同体建设顺利进行。

3.教研组建设取得一定成效。

（四）问题及改进措施：

存在主要问题：

1.因老教师较多，传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施

新课程的紧迫性认识不足。

2.老教师对教学新技术互联网+的更新主动发展的意识不够强烈,

对先进的教学手段使用比较有限。

3.学校的“文理分层走班教学”办学特色虽已形成，但还不够鲜

明，分层教学设计、分层作业设计还有待提升。

改进措施：

1.继续探索学校发展的特色。

2.进一步构建特色课程体系。

3.继续加强教研组、备课组建设。

二、积淀“做堂堂正正中国人”为核心的校园文化。

（一）年度目标：

1.提炼“儒雅本色”的校园文化建设,打造儒雅特色的校本课程。

2.构建“三色文化”主题式文化体系。

（二）实施举措：

1.国学铸造儒雅，文化引领德育。以“儒雅课程”为引领，学校

着眼于学生的健康成长，坚持“朴诚、雅正、尚礼、善智”为核心的

儒雅教育理念统领学校德育，将国学经典文化元素融入学校教育教学

中。同时注重结合本土文化精粹，建设润物无声的儒雅校园文化，打

造儒雅特色的校本课程。

2.以“三色文化”为主题，构建以“传承红色基因、呵护绿色家

园、追逐金色梦想”为核心的主题式文化体系。以德育工作带动全面，

用好学校“国防教育主题角”，为学校教育