第26课 校园环保时装秀 教学设计 2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动.docx

第26课校园环保时装秀教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“校园环保时装秀”，通过设计和制作环保时装，提高学生们的环保意识，培养创新精神和实践能力。教材章节为人教版七年级下册综合实践活动第26课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生已学习的环保知识、美术设计原理以及手工制作技巧，通过实践活动让学生将理论知识应用于实际操作中，进一步巩固和拓展所学知识。内容包括环保材料的选用、时装设计原则、制作方法等。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：培养创新意识，提升实践能力，增强环保意识和社会责任感。通过参与校园环保时装秀的设计与制作，学生将学会运用创造性思维解决问题，锻炼动手操作能力，同时加深对环保理念的理解，激发积极参与环保活动的热情，实现知识与实践的有机结合。

教学难点与重点

1.教学重点

①环保材料的识别与选用：学生需要学会如何从生活中常见的物品中选择适合制作时装的环保材料，比如废弃纸张、塑料瓶等。

②时装设计的基本原则：教授学生如何运用设计原理，如色彩搭配、造型设计等，来创作出既美观又实用的环保时装。

2.教学难点

①创新设计思维的培养：引导学生打破常规，发挥想象力，将环保理念与时尚元素相结合，创造独特的时装设计。

②制作过程中的技巧掌握：包括如何利用有限的材料进行创意设计，以及如何通过手工制作技巧使时装更具立体感和美观度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集环保时装设计的相关图片、视频，以及环保材料的资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：剪刀、胶水、针线、废纸、塑料瓶等可回收物品，供学生制作时装使用。

4.教室布置：将教室分为设计区、制作区和展示区，为学生提供良好的创作和展示环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些环保时装的图片或视频，引导学生关注环保与时尚的结合，提问：“你们认为环保和时尚可以共存吗？”

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的环保知识，如垃圾分类、资源再利用等，以及基本的美术设计原理。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍环保时装秀的设计理念，包括环保材料的选择标准、时装设计的基本原则和步骤。

-举例说明：展示一些成功的环保时装案例，解释其设计思路和制作方法，让学生对环保时装有更直观的认识。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种环保材料，讨论如何利用这种材料设计并制作一件时装。每组选代表分享设计思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果开始制作环保时装。学生需要动手实践，从设计草图到制作完成，教师提供必要的材料和支持。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题，提供创意建议，确保每个学生都能顺利完成作品。

4.成果展示与评价（约20分钟）

-成果展示：每组展示制作的环保时装，并简要介绍设计理念和制作过程。

-评价与反思：学生相互评价，教师总结评价，强调创意、实用性和环保理念的结合。引导学生反思设计过程中的优点和不足，为下一次活动提供改进的方向。

5.总结与延伸（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调环保时装设计的重要性和可能性。

-延伸：鼓励学生将环保理念融入日常生活，思考如何通过自己的行动为环保做出贡献。布置课后作业，让学生设计一个环保时装秀的策划案，包括主题、设计理念、材料选择和展示方式。

知识点梳理

1.环保材料的识别与选用

-常见环保材料的分类：纸张、塑料、布料、金属等。

-环保材料的特性：可回收性、可降解性、环保性等。

-环保材料的选择标准：材料来源、环境影响、成本效益等。

2.时装设计的基本原则

-设计元素：色彩、形状、线条、质地等。

-设计原则：对比、统一、平衡、节奏、重点等。

-创新设计思维：突破传统，结合环保理念，创造独特风格。

3.环保时装的制作方法

-制作工具和材料：剪刀、胶水、针线、废纸、塑料瓶等。

-制作步骤：设计草图、材料准备、裁剪、组合、装饰等。

-制作技巧：缝纫技巧、粘贴技巧、装饰技巧等。

4.环保时装秀的策划与展示

-策划内容：主题设定、设计理念、材料选择、展示形式等。

-展示技巧：舞台布置、灯光运用、音乐选择、模特走秀等。

-观众互动：环保知识普及、作品投票、设计师访谈等。

5.环保意识与可持续发展

-环保意识的重要性：保护环境、节约资源、促进可持续发展。

-可持续发展的原则：经