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【统编语文名师课例】三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计--第1页
《习作:我们眼中的缤纷世界》教学设计
【教材简析】
习作“我们眼中的缤纷世界”是让学生把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写
下来。教材呈现了三幅插图,从不同角度提示学生可以观察的对象,激发学生仔细观察周围
事物或场景的愿望,拓宽学生的选材思路。其实,学生从本单元第一课开始就在学习怎样观
察,并在课后进行了观察实践,记录了观察所得。因此,这次习作对学生来说并不陌生。教
学中,要通过回顾课文和习作例文,总结观察方法,借鉴作者的表达方式,能把事物或者场
景写清楚。通过展示交流,让学生进一步感受细心观察的好处,相互启发,开拓思路,养成
留心观察、细致观察的习惯。
【教学目标】
1.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景,把观察所得写下来。
2.能展示观察所得,与同伴分享自己的观察感受。
【教学重点和难点】
仔细观察,把观察所得写下来。
【教学准备】
选择身边感兴趣的一种事物或一处场景进行观察。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时
(本课时配有课例视频及课件)
一、谈话激趣,导入主题
1.同学们,“世界那么大,我想去看看!”你们想不想看看这个美好的世界啊?那就
请你带上能发现美的眼睛跟老师一起去看看这个缤纷的世界吧。(出示课题:我们眼中的缤
纷世界)
2.(播放风景图片)你看到了什么?
3.同学们,你们眼中的世界真美呀!这段时间我们观察了不少身边的事物,你们一定
有了新发现。这一次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来吧。
【设计意图:通过观看图片,与学生一起感受缤纷世界,引出习作主题。】
【统编语文名师课例】三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计--第1页
【统编语文名师课例】三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计--第2页
二、观察图片,分享内容
1.出示图片:
2.请同学们看一看这三幅图画,想一想,这些事物或场景你都见过吗?
3.同桌互相说一说。
4.你们在生活中,有哪些观察中的新发现呢?
5.小组交流后全班交流,用几句话简单地说说。
6.小结:老师很高兴看到大家都能主动去观察。需要提醒大家的是,观察并不是一个任
务,而应是一种习惯。只要有心,随时随地我们都可以尝试去观察。在家里,我们可以观察
家里的植物、动物的生长或生活习性,可以观察家里的布置,家人一起吃饭时每个人的表现;
在户外,我们观察到的会更多,比如大自然某种景色的变化,路上偶遇的某种动物或植物,
街道、商场、公园等不同地方的场景;在学校,我们不仅可以观察上课时老师和同学们的表
现,还可以仔细观察课间活动时,教室里大家是怎么样的,操场上的各种游戏活动……有了
这种好习惯,我们写作的时候就有话可说了。
三、温故知新,回顾方法
1.同学们,通过本单元的学习和平时的积累,你知道哪些观察事物的方法呢?(学生交
流反馈。)
2.重温本单元课文与习作,回顾作者用的什么观察方法。
《搭船的鸟》一文中,作者抓住翠鸟外形美丽、动作敏捷的特点进行细致观察。
《金色的草地》作者按照时间的顺序观察了草地的变化。
《我家的小狗》作者抓住小狗淘气可爱的特点进行细致观察。
《我爱故乡的杨梅》作者充分调动自己的各种感官进行观察,用眼睛看,用舌尖触,用
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