Unit 1 第4课时 Section B (1a-1e) 课堂八分钟2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版.docx

Unit1第4课时SectionB(1a-1e)课堂八分钟2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级英语上册Unit1第4课时SectionB(1a-1e)部分，主要围绕“谈论学校设施和活动”这一主题展开，包括阅读理解、词汇练习和语法练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit1第1课时SectionA中学到的“介绍学校”及第2课时SectionB中学到的“描述学校活动”紧密相关。教材中的1a-1e部分涵盖了阅读理解、词汇和语法练习，旨在巩固学生对学校设施和活动的描述能力，以及提高他们的阅读理解水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的词汇和句型描述学校设施和活动。

2.文化意识：通过讨论学校活动，增强学生对校园文化的理解。

3.思维品质：激发学生思考和比较不同学校之间的设施和活动，培养批判性思维。

4.学习能力：训练学生通过阅读练习提高信息获取和语言运用能力，形成自主学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述学校设施和活动的关键词汇和句型。

2.提高阅读理解能力，理解文章的主旨和细节信息。

难点：

1.阅读理解中长难句的分析和理解。

2.准确使用语法结构来表达复杂的句子。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片和实物展示，帮助学生形象记忆关键词汇。

2.对句型进行分解练习，先口头模仿，再书面练习，加强语言输出的准确性。

3.对长难句进行逐句分析，使用图示或思维导图帮助学生理解句子结构和逻辑关系。

4.设计不同层次的阅读练习，逐步提高学生的阅读理解能力，同时通过小组讨论和问答互动，促进学生思考和表达。

5.在语法练习中，提供多种例句和实际情境，帮助学生理解并运用复杂语法结构。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、单词卡片以及与学校设施和活动相关的视频片段。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相关的电脑软件，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以促进学生互动和合作学习。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张学校设施和活动的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。教师提问：“Canyoudescribethefacilitiesandactivitiesinyourschool?”学生尝试回答，教师根据学生的回答引入本节课的主题，并板书关键词汇。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解并展示本节课的重点词汇和句型，如：“Thereare...”，“Wehave...”等，通过例句让学生理解其用法。

（2）阅读理解练习，教师引导学生阅读教材中的1b部分，讲解长难句的结构和含义，帮助学生理解文章内容。

（3）语法练习，讲解并练习如何使用一般现在时描述学校设施和活动，通过课本中的1c部分进行练习。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生根据教材1d部分的图片，用英语描述图片中的学校设施和活动。

（2）学生两人一组，互相提问并回答关于学校设施和活动的问题，如：“Doyouhavealibraryinyourschool?”

（3）小组合作，根据教材1e部分的提示，编写一段关于学校设施和活动的对话，并进行角色扮演。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论学校中最喜欢的设施或活动，并说明原因。例如：“Ilikethesportshallbecauseitsagoodplacetoplaybasketball.”

（2）比较不同学校之间的设施和活动，讨论哪个学校更有吸引力。例如：“Ourschoolhasabiggerlibrarythantheirs,buttheirschoolhasanicerplayground.”

（3）讨论如何改善学校设施或活动，提出建议。例如：“Weshouldhavemoreclubsinourschool,likeamusiccluborascienceclub.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点词汇和句型，以及一般现在时的用法。通过提问检查学生对文章内容的理解，如：“Whatfacilitiesdoesourschoolhave?”学生回答后，教师总结本节