英语教师个人提升的工作计划(15篇).pdfVIP

英语教师个人提升的工作计划（15篇）

英语教师个人提升的工作计划（15篇）

英语教师个人提升的工作计划篇1一、整体目标

坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步

创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特

色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒

自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼，英语教师工作计划。

二、工作理念

1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成

好的习惯。

2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，

在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。

3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习

得。

4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑

资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。

5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。真

心爱学生，真才教学生，真知感染学生。

三、常规工作

1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题

活动课程。

一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索“负担轻、质

量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表

达；探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。

二是巩固校本能力课程，强化技能。语文——上好每天十分钟写字课、晨读

诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语——上

好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电

脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好

第1页共23页

课，提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课

堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。设计并组

织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。

三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导学生

选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，

做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培

优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电

视，内容，吸引学生。

英语教师个人提升的工作计划篇2本学年我担任初三的英语教学工作,初三

学年是学生英语学习发生质的变化的一年。第二学年的学习是非常重要的，他

们要为即将到来的中招考试打好基础。一部分学习优异的学生已步入英语学习

的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成

绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度还存在某些

偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学年坚持“夯实基础，狠

抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，

做好全面教学工作。

具体安排：

1、本学年新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余的时

间用来进行综合复习。

2、本学年的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般现在时，一般过去

时，现在完成时,一般将来时，现在进行时和过去进行时。同时还要复习其它的

语法知识，如被动语态,构词法,不定代词,疑问词加不定式的用法等等。

3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学年要有计划的把学生学

过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词

汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。

4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚

哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体

备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

第2页共23页

5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就

对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给

学生集体放听力。

6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教

学中要重视词汇教学，狠抓中