中班德育工作计划（精选7篇）.docx

PAGE1

PAGE1

中班德育工作计划（精选7篇）

中班德育工作方案（精选7篇）

中班德育工作方案篇1

一、指导思想

幼儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此方案。依据幼儿的年龄特点和的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地进展。

二、状况分析

1、一部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差。

2、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、关心关怀他人。

3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随便撕，自来水任其流，等不敬重成人的劳动。

4、意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克服困难的精神。

5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。

三、措施、内容：

针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下方案：

一、常规教育，常抓不懈。

1、班级每天进行晨谈，依据周方案、日方案，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3、开展系列活动，介绍先进人物(如：雷锋)，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

二、学习标准，培育习惯。

1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对比本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

2、学习先进园的德育工作阅历，用于实践。

3、学习有关文章、理论，对比实践，查找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。

三、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、相互照看，关心他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。

离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。

四、教育活动中的品德教育

1、培育新生幼儿适应集体生活的力量，让他们感受到四周成人的关怀爱惜。学期初，为了使新生尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园。

2、使用礼貌用语，进行礼貌教育。

五、节日中的品德教育

九月十日”老师节”让幼儿绘画送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿喜爱老师，敬重老师。

十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要喜爱祖国，爱家乡的情感。

一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓舞幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。

中班德育工作方案篇2

一、指导思想

道德有其自身发生进展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿渐渐形成成熟的道德，我们必需为它供应发育进展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务关心我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的进展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。

二、本学期幼儿德育工作的详细实施

日常生活、嬉戏是实施幼儿德育最基本的途径。

幼儿是在日常生活与嬉戏中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的关系以及肯定的行为准则，并且进行各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质的。

如：在一日生活常规和生活制度中渗透着道德教育的内容，通过常规训练和严格执行生活制度，可以培育幼儿有礼貌、守纪律、诚恳、英勇、自信、关怀他人、疼惜公物、不怕困难等品德和行为习惯。在嬉戏过程中，幼儿自发地扮演肯定的社会角色，实践肯定的社会行为，体验肯定的社会情感