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【9A文】虚拟仿真实训室建设方案--第1页
【MeiWei_81重点借鉴文档】
一、概述
(一)建设意义
1、现有实训条件分析
机电技术应用专业现有基础实验室、专业实训室共计9个,可开
设《维修电工》、《电工电子技术与技能》、《电气及PLC控制技术》、
《车工工艺》等课程的相关实训项目。为满足机电专业人才培养目标
和社会培训的需要,需进一步加强专业建设,拓展专业领域,增加实
训开出项目,提升实习实训教学环境条件。
2、必要性和可行性
(1)必要性
通过对多家电气自动化企业及IT企业进行了职业群与岗位群调
研,确定其培养目标:从事机电一体化产品及自动生产系统的设计制
造与开发,从事处理重要数据、熟练应用各种专业设计软件。并根据
对机电技术专业岗位群的职业能力和知识技能要求的分析,构建了
“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式,搭建了基于工作过程导向
的“模块化”专业课程体系,增加《虚拟仿真》课程。这就需要新建
虚拟仿真实训室,使其具备在虚拟终端对自动化设备及生产线调试与
维护、维修电工等虚拟实训项目的条件,所以需采购虚拟化服务器1
台,虚拟化桌面终端48台,虚拟化软件CitriR48套,满足一个班的
实训需求。
(2)可行性
天津市基础能力建设校内实训基地投资中的部分资金将用于虚
拟仿真实训室的建设,建设后的实训室集教、学、做为一体,新增虚
拟仿真终端实训设备,可以满足56人的《虚拟仿真》课程的实训教
学的需求。实现了学生专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力
的提升。
3、建设依据
依据确定的“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式,校内实训
应贴近企业的实际生产,有助于提升学生的专业基本能力、专业核心
能力和职业行为能力,便于学生在校学习与企业岗位实践能够顺利衔
接。
(二)建设思路和建设目标
1、建设思路
虚拟仿真实训室的建设本着建成集“教、学、做”为一体的教学
环境和专业综合性实训基地的理念,从演示实践教学、基本技能实训
教学和项目综合实训教学三个层面,为《虚拟仿真》课程的实践教学
【MeiWei_81重点借鉴文档】
【9A文】虚拟仿真实训室建设方案--第1页
【9A文】虚拟仿真实训室建设方案--第2页
【MeiWei_81重点借鉴文档】
提供保障。
虚拟仿真实训室需要符合以下要求:
(1)满足于综合性实践教学的要求
建成后的实训室可以实现四种形式的教学与培训方式,极大丰
富了教学内容和教法。“实物模拟仿真设备培训方式”,“实物虚拟
操作培训方式”,“软件及仿真软件培训方法”和“新产品新技术展
示与介绍的培训方式”,这四种培训方式的综合应用,为社会培养
高素质的技术人才奠定了基础。
本实训室采用模拟仿真的实训手段,实现由单一基础技术的虚
拟仿真实训训练到各种技术综合应用的虚拟仿真实训训练。力求体
现虚拟化、仿真化、机电一体化方面的技术特色和行业应用及发展
的趋势,力求体现先进性、前瞻性、实用性、可操作性及示范性。
切实提高学生的实际操作能力和分析解决问题的综合能力,使得纯
知识性的教学与培训变得更加生动和形象,从而真正掌握现代工业
技术。
本实训室对机电技术应用专业以下课程提供硬件环境支持:
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