辽师大版七下信息技术 1.1网络连接你我--走进计算机网络 教案.docx

辽师大版七下信息技术1.1网络连接你我--走进计算机网络教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽师大版七下信息技术1.1网络连接你我--走进计算机网络教案

课程基本信息

1.课程名称：辽师大版七年级下册信息技术1.1网络连接你我--走进计算机网络

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生理解计算机网络的基本概念，培养信息意识。

2.通过实践操作，提高学生的信息处理能力和网络应用技能。

3.培养学生安全、合法使用网络的良好习惯，增强网络安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和基础概念。

-学生可能对互联网有初步的认识，如浏览网页、使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎等。

-学生可能接触过一些简单的网络应用，如电子邮件、即时通讯等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机网络充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，愿意通过实践来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解计算机网络的专业术语和概念可能对学生来说较为困难。

-部分学生可能对网络操作不熟悉，需要更多的时间和练习来掌握。

-网络安全意识较弱，容易受到网络欺诈和病毒侵害的风险。

教学资源

-软件资源：计算机操作系统、网络浏览器、教学演示软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络连接示例图

-教学手段：案例演示、互动讨论、小组合作、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们平时是如何使用网络的？”来引导学生思考网络在日常生活中的作用。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基础概念，如硬件、软件、操作系统等，为引入计算机网络概念做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍计算机网络的基本概念、分类、拓扑结构以及网络协议等知识点。

-举例说明：通过展示实际网络连接的例子，如家庭网络、校园网络等，帮助学生理解计算机网络的组成和工作原理。

-互动探究：将学生分成小组，讨论网络在日常生活中的应用，并思考计算机网络对个人和社会的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在计算机上模拟建立简单的网络连接，如设置无线网络连接、共享网络资源等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能正确完成练习。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调计算机网络在现代生活中的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享在练习中的体验和收获，以及对计算机网络的新认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生绘制家庭或学校的网络结构图，并简要说明其功能和特点。

-强调提交时间和作业要求，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机网络发展史：介绍计算机网络的发展历程，从早期的局域网到现代的互联网。

-网络协议详解：深入讲解TCP/IP协议的工作原理，以及HTTP、FTP等常见应用层协议。

-网络安全知识：涵盖病毒防护、数据加密、防火墙技术等网络安全方面的内容。

-网络设备介绍：介绍路由器、交换机、调制解调器等网络设备的原理和作用。

-网络编程基础：介绍网络编程的基本概念，如套接字（Socket）编程、网络通信协议等。

-现代网络技术：探讨云计算、大数据、物联网等现代网络技术的发展趋势和应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关计算机网络的科普书籍，如《计算机网络：自顶向下方法》等，以加深对网络原理的理解。

-建议学生参与在线课程或工作坊，如Coursera上的《计算机网络基础》课程，以提升实际操作技能。

-提议学生关注网络安全方面的资讯，如订阅网络安全博客、参加网络安全讲座，以提高网络安全意识。

-鼓励学生尝试使用网络编程工具，如Wireshark抓包工具，以实践网络通信协议的学习。

-建议学生参与学校或社区的网络安全活动，如网络安全知识竞赛，以增强团队合作和实践能力。

-鼓励学生对现代网络技术进行探索，如阅读关于云计算、大数据的学术论文，以了解网络技术的前沿动态。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机网络技术基础》相关章节，深入了解网络协议的具体内容，如TCP/IP协议的分层模型、HTTP协议的工作流程等。

-视频资源：观看教育视频，如“计算机网络基础教程”系列，通过视觉化的方式加深对网络拓扑结