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8《上课了》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

结合部编版道德与法治一年级上册《上课了》这一章节，本节课旨在让学生理解上课的意义，培养良好的课堂行为习惯。设计思路为：通过生动的情景模拟、互动讨论、故事讲解等方式，引导学生认识上课的重要性，明确课堂规则，激发学习兴趣。课程内容紧密联系课本，注重实用性，以一年级学生的认知水平为基础，逐步引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。

核心素养目标

培养学生遵守规则的意识，提高课堂参与度和合作能力，激发对学习的兴趣与好奇心，养成积极向上的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解上课的意义和重要性。

②培养学生遵守课堂纪律和规则。

③引导学生积极参与课堂互动，主动学习。

④培养学生合作意识和团队精神。

2.教学难点

①帮助学生克服对上课的抵触情绪，激发学习兴趣。

②使学生明白遵守课堂规则的重要性，并在实际操作中践行。

③在课堂互动中，引导每个学生都能积极参与，避免部分学生过于活跃而影响课堂秩序。

④培养学生在小组合作中分工合作、相互尊重的能力，确保合作效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与上课主题相关的卡通图片、课堂规则小卡片、教学视频片段。

3.教学道具：准备小奖品用于奖励课堂积极参与的学生。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，每组设置一名小组长，方便组织课堂讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于小学生上课的场景视频，让学生观察并讨论视频中学生的行为。

-提出问题：问学生视频中哪些行为是正确的，哪些是错误的，为什么。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍上课的意义：讲解上课是学习知识的重要环节，强调认真上课的重要性。

-讲解课堂规则：通过PPT展示课堂规则，如举手发言、按时完成作业等，并解释每条规则的意义。

-互动讨论：随机抽取学生，让他们用自己的话复述课堂规则，并讨论如何遵守这些规则。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组根据所学内容制定一份课堂行为准则。

-分享成果：每组选代表分享他们的行为准则，其他小组给予反馈。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生：随机提问几位学生，询问他们对课堂规则的看法以及如何在课堂上表现更好。

-点评回答：对学生的回答给予肯定和指导，强调遵守规则的重要性。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模拟上课场景，让学生在实际操作中体会课堂规则。

-小组竞赛：设置一些关于课堂规则的小游戏或竞赛，让学生在游戏中学习和巩固知识。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调遵守课堂规则的重要性。

-反思学习：让学生反思自己在课堂上的表现，鼓励他们提出改进意见。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论课堂规则，并记录下来家长对规则的看法。

8.结束语（用时1分钟）

-鼓励学生：教师鼓励学生在接下来的学习中，积极遵守课堂规则，成为更好的学习者。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《小熊宝宝上幼儿园》、《大卫上学去》等绘本，通过生动的故事情节，引导学生理解课堂规则和上课的重要性。

-视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站相关的教育视频，如《小学生课堂行为规范》教学视频，让学生通过观看视频，直观学习课堂行为规范。

-游戏资源：设计一些课堂规则相关的互动游戏，如“课堂规则接力赛”、“课堂规则我知道”等，增强学生的参与感和体验感。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与课堂规则相关的绘本，通过故事中的角色行为，引导学生自我反思和改进。

-观看视频：建议学生在家长陪同下观看教育视频，家长可以帮助学生理解视频中的内容，并讨论如何在生活中实践。

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起制定家庭学习规则，将课堂规则延伸至家庭环境，形成良好的学习氛围。

-角色扮演：学生在家里可以与家长一起进行角色扮演，模拟课堂情景，通过扮演来加深对课堂规则的理解和记忆。

-小组讨论：在班级内组织小组讨论活动，让学生分享自己在家庭中实践课堂规则的经验，互相学习和鼓励。

-社会实践：鼓励学生参加社区活动或志愿服务，将课堂规则应用于实际生活中，培养良好的社会行为习惯。

-持续反馈：教师应定期与学生交流，了解他们在家庭和社会中遵守规则的情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生持续改进。

板书设计

①课堂规则重点词：上课、纪律、规则、专