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湘教版七年级下册8.3《俄罗斯》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘教版七年级下册8.3《俄罗斯》教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是湘教版七年级下册地理8.3《俄罗斯》，主要介绍俄罗斯的自然环境、经济特点以及与中国之间的地理关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级上册学习的亚洲地理知识有关联，通过对比分析俄罗斯与中国在地理位置、气候、经济等方面的异同，帮助学生更好地理解和掌握俄罗斯的基本情况。同时，本节课的内容为后续学习欧洲地理打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的地理信息素养，通过收集、分析俄罗斯的自然环境、经济特点等数据，提高学生处理地理信息的能力。

2.增强学生的区域认知素养，使学生能够理解不同区域的地理特征及其差异，特别是俄罗斯与中国之间的地理关系。

3.发展学生的地理思维素养，通过对比分析，培养学生综合思维、批判性思维和创新思维，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级上册已经学习了亚洲的地理知识，包括地理位置、气候类型、地形地貌等，对地理学科有了基本的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对不同国家的地理特征表现出一定的兴趣，尤其对俄罗斯这样的大国有好奇心。在能力方面，学生具备基本的地图阅读和地理信息分析能力，善于通过小组讨论和互动学习。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的图表和实物展示，有的偏好文字和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对俄罗斯地理知识的了解可能有限，对于其复杂的自然环境和经济特点可能难以理解。此外，学生可能在理解俄罗斯与中国之间的地理关系时遇到困难，需要通过实例和对比分析来加深理解。对一些专业术语和概念的理解也可能成为学生的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统地介绍俄罗斯的基本地理信息；利用讨论法引导学生探讨俄罗斯与中国在地理方面的异同；通过案例分析法让学生深入理解俄罗斯的经济特点。

2.教学手段：使用多媒体设备展示俄罗斯的自然风光和城市图片，增强直观感受；利用教学软件进行互动式地理知识问答，提高学生的参与度；运用互联网资源，如在线地图和统计数据，辅助讲解和分析。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于俄罗斯自然风光和文化遗产的短视频，让学生初步感受俄罗斯的魅力。

-提出问题：视频结束后，提问学生“你们对俄罗斯有什么初步印象？”，“你们认为俄罗斯有哪些地理特征？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将一起学习俄罗斯，了解这个国家的地理特征。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解俄罗斯地理位置、面积、人口等基本信息，展示地图，指出俄罗斯在亚洲和欧洲的位置（用时5分钟）。

-分析俄罗斯的自然环境，包括气候、地形、水文等，通过多媒体展示相关图片和数据（用时7分钟）。

-讲解俄罗斯的经济特点，包括工业、农业、交通等，通过案例和图表帮助学生理解（用时8分钟）。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-提问与讨论：教师提问“俄罗斯与中国在地理上有何异同？”让学生思考并回答，然后引导小组讨论，分享各自的观点（用时5分钟）。

-小组报告：每组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结（用时5分钟）。

4.巩固练习（用时5分钟）

-完成练习题：教师发放练习题，要求学生根据课堂所学知识完成，以检验理解和掌握程度（用时3分钟）。

-讨论答案：教师收集练习题，邀请学生上黑板展示答案，全班一起讨论，教师点评（用时2分钟）。

5.总结与拓展（用时3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调俄罗斯与中国在地理方面的联系。

-提出拓展性问题：“如果你有机会去俄罗斯旅行，你会选择哪些地方参观？为什么？”让学生思考并简要回答。

-结束语：教师鼓励学生继续关注俄罗斯的相关信息，拓展自己的知识面。

6.课堂结束（用时2分钟）

-教师提醒学生下节课的内容和预习要求。

-学生收拾书本，教师宣布下课。

知识点梳理

1.俄罗斯地理位置和范围

-俄罗斯位于欧亚大陆的北部，地跨东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和远东地区。

-俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积约为1700万平方公里。

2.俄罗斯的自然环境

-气候：俄罗斯气候多样，北部地区为寒带气候，南部地区为温带大陆性气候和地中海气候。

-地形：俄罗斯地形复杂，包括平原、高原、山脉和丘陵。

-水文：俄罗斯拥有众多河流和湖泊，其中伏尔加河是欧洲最长河流，贝加尔湖是世界上最深的湖泊。

3.俄罗斯的人口和城市

-人口：俄罗斯人口约为1.4亿，是世界上人口最多的国家之一。