地理顺口溜记忆术.docx

地理顺口溜记忆术

目录

一、教学内容

1.1地理概念的记忆

1.2地理知识的整合

1.3地理顺口溜的创编

1.4地理顺口溜的运用

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学方法

3.1实例分析法

3.2小组讨论法

3.3实践操作法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图书资源

4.3教学课件

4.4地理实物模型

五、教学难点与重点

5.1难点的确定

5.2重点的确定

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2知识讲解

7.3实例分析

7.4小组讨论

7.5实践操作

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作学习

8.3探究学习

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业形式

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1相关知识

13.2实践活动建议

13.3学习资源推荐

十四、附录

14.2教学课件

14.3教学素材

教案如下：

一、教学内容

1.1地理概念的记忆

1.1.1地形地貌的记忆

1.1.2气候类型的记忆

1.1.3河流湖泊的记忆

1.2地理知识的整合

1.2.1地图的阅读与应用

1.2.2地理位置的判断

1.2.3地理现象的联系

1.3地理顺口溜的创编

1.3.1创编原则

1.3.2创编方法

1.4地理顺口溜的运用

1.4.1顺口溜的记忆技巧

1.4.2顺口溜的应用实例

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.1掌握基本的地理概念

2.1.2能够运用顺口溜记忆地理知识

2.2过程与方法

2.2.1通过实例分析，学会创编地理顺口溜

2.2.2借助小组讨论，提高合作学习能力

2.3情感态度价值观

2.3.1培养对地理学科的兴趣

2.3.2树立正确的地理观念

三、教学方法

3.1实例分析法

3.1.1以具体地理现象为例，讲解地理概念

3.2小组讨论法

3.2.1分组讨论，共同创编顺口溜

3.3实践操作法

3.3.1实地考察，验证地理知识

四、教学资源

4.1网络资源

4.1.1地理知识网站

4.1.2地理教学视频

4.2图书资源

4.2.1地理教科书

4.2.2地理知识读物

4.3教学课件

4.3.1课件内容设计

4.4地理实物模型

4.4.1地形地貌模型

4.4.2地理位置标识模型

五、教学难点与重点

5.1难点的确定

5.1.1地理概念的理解

5.2重点的确定

5.2.1地理顺口溜的创编与运用

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1地图

6.1.2实物模型

6.2学具准备

6.2.1笔记本

6.2.2创编顺口溜的素材

八、学生活动

8.1自主学习

8.1.1学生独立完成地理概念的记忆

8.2合作学习

8.2.1小组合作创编地理顺口溜

8.3探究学习

8.3.1学生通过实践活动验证地理知识

九、板书设计

9.1板书内容

9.1.1地理概念的关键点

9.2板书结构

9.2.1逻辑清晰的地理知识框架

十、作业设计

10.1作业内容

10.1.1记忆地理顺口溜

10.2作业形式

10.2.1填空题、选择题、问答题

10.3作业要求

10.3.1按时完成，注重质量

十一、课件设计

11.1课件结构

11.1.1清晰的知识点划分