初中语文新人教部编版七年级上册第5单元 17《猫 》课时1教学课件.pptxVIP

猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹

人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理。究竟是什么样的哲理呢?今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。;

统编版·语文·七年级上册

17猫

第1课时;

01;

学习目标

1.了解作者作品，把握文章主要内容。

2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。

3.体会作者对第三只猫的特殊感情，感受其中蕴含的人生哲理。;

郑振铎(1898—1958),福建长乐县人。

现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月17日他率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。主要著作有《家庭的故事》《桂公塘》《山中杂记》等。;

必备知识创作背景

本文写于1925年。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，

表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、

民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期创作出来的。;

必记字词字音字形

懒惰(duò)怂恿(sǒngyǒng)怅然(chàng)蜷伏(quán)叮嘱(zhǔ)惩戒(chéng)虐待(nüè)潜逃(qián)污涩(sè)凝望(níng)红绫(líng)屋脊(jǐ);

诅(zǔ)诅骂

沮(jǔ)沮丧阻(zǔ)阻拦

怅(chàng)怅然胀(zhàng)膨胀;

必记字词词义理解

怂恿：鼓动别人去做某事。

怅然：因不如意而感到不痛快。

蜷伏：弯着身体卧着。

悲楚：悲伤凄楚；悲苦。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

妄下断语：胡乱、随意地作出判断。;

初读课文自主学习

请同学们听读课文，看看作者是怎样写三次养猫的经历的，并在课本上做好批注，体会文章蕴含的人生哲;

初读课文划分层次;

初读课文自主探究

朗读课文，回答下列问题。

1.用一句话概括全文内容，并说出哪些内容是详写，哪些内容是略写。;

第一只猫很讨人喜欢，可有一天却病死了。第二只

猫比第一只更活泼，可某日又被路人捉走了。后???，一只可怜的小猫闯进了全家的生活，“我”误认为小猫偷吃了家里的芙蓉鸟，用木棒打了它，它死在了邻家的屋脊上。“我”的良心受到了谴责，所以，此后“我”家永不养猫。;

精读课文分析讨论

第一只猫;

①自身的形态：刚来时“花白的毛，很活泼......白雪球似的”;后来“光泽的毛也污涩了”“毫无生意”“懒惰”“郁闷”。

②逗着玩的形态：刚来时“滚来滚去”“扑过来抢，

又扑过去抢”;后来“不肯出来”“不理会”。;

家里人都很喜欢这只猫。

如“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”,作者则是“坐在藤

椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的

光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。;

第一只猫最终病死了。作者先交代的

“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的病死，三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛。;

第二只猫;

从性情和本领等方面来表现的。

“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，

又跑到街上”写它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”写它的本领。;

这只猫最终亡失了；对

于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。;

家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫

的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫

的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而

自私自利行为的谴责与鞭挞。;

第三只猫;

是从形态和性情等方面来写的。

“不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”。;

2.犯罪嫌疑人：丑猫(第三只猫)

3.作案证据

对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，

①案发前的表现：对鸟笼凝望着。;

(1)在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的?

难过、自责、内疚

(2)在这个冤案中，“我”错在哪里?

从反思中说明“我”是一个怎样的人?

知错就改严于自省

勇于承担责任同情弱者;;