高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元15《我与地坛》教学设计.docx

高中语文统编版（部编版）必修上册第七单元15《我与地坛》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文统编版（部编版）必修上册第七单元15《我与地坛》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高中语文统编版（部编版）必修上册第七单元《我与地坛》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《我与地坛》的文本，培养学生对散文语言的感知能力和鉴赏能力，提高学生运用语言表达个人情感和观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解作者的情感变化和生命感悟，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过对文本中传统文化元素的解读，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：通过品味文本中的审美意蕴，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解《我与地坛》中作者对母亲的情感表达。

-掌握散文的写作技巧和语言特色。

解决办法：

-通过引导学生细读文本，分析作者对母亲的描写，感受作者的深情。

-结合课后练习题，讨论散文的写作手法，如象征、暗示等，理解其语言之美。

2.难点：

-深入把握作者在作品中所体现的生命感悟和哲学思考。

-分析文本中的深层意蕴和象征意义。

解决办法：

-通过小组讨论和课堂分享，鼓励学生发表个人见解，共同探讨生命的意义。

-利用多媒体辅助教学，引入相关背景资料，帮助学生理解文本中的象征元素和深层含义。

-设计相关的思考题，引导学生课后进行深入阅读和思考，以突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关背景资料文档

-教学手段：小组讨论、课堂提问、多媒体展示、课后作业平台

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问，“同学们，你们对地坛有什么了解？”，引导学生分享自己对地坛的认识和感受，从而引出本节课的主题《我与地坛》。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的散文知识，如散文的特点、写作手法等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《我与地坛》的作者史铁生及其创作背景，解读文本的主题和情感。

-举例说明：通过分析文本中的具体例子，如作者对母亲的描写、对地坛的感悟等，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：分组讨论，让学生就文中的关键句、段进行解读，分享自己的理解和感悟。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，标记出自己认为重要或难以理解的句子或段落。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的阅读进行指导，解答学生的疑问。

4.知识点解析（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解散文的写作技巧，如象征、暗示、对比等，并分析这些技巧在课文中的运用。

-互动探究：引导学生讨论散文的语言特色，如何运用语言表达情感和观点。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师对学生的练习进行批改，及时给予反馈和指导。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，总结学习成果。

-强调学生在课后继续阅读和思考，为下一节课的学习打下基础。

7.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如写一篇关于自己与某个地方的感悟的短文，要求运用本节课所学的散文写作技巧。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确概括《我与地坛》的主题思想，理解作者对母亲的深情和对生命的感悟。

-学生掌握了散文的基本写作技巧，如象征、暗示、对比等，并能将这些技巧运用到自己的写作实践中。

-学生能够分析并欣赏散文的语言特色，如细腻的描写、深刻的哲理等，提高了审美鉴赏能力。

2.思维发展方面：

-通过对文本的深入分析，学生的批判性思维能力得到锻炼，能够提出自己的见解并进行论证。

-学生在小组讨论中学会了合作和交流，提升了团队协作能力和公共表达能力。

-学生对生命的思考更加深入，能够从文学作品中发现生命的价值和意义。

3.情感态度方面：

-学生对文学作品产生了浓厚的兴趣，对语文学习的热情有所提高。

-学生在阅读和写作中，能够更加深刻地理解和尊重他人的情感和观点。

-学生对母亲的情感有了更加深刻的体会，能够更好地理解和关爱家人。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用到课后作业和日常写作中，创作出具有个人特色的散文作品。

-学生通过写作练习，提高了语言表达能力和