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文明礼仪教育经验交流材料

以文明礼仪教育为突破口努力建设和谐校园

按照马坝中心小学“一校一品”的方案要求，为进一步加强和改进未成年人HYPERLINK”/fanwen/Special/f3/Index。html”\t”_blank思想道德建设,深入开展社会主义荣辱观教育，努力建设和谐校园,我校根据少年儿童的年龄特点和身心发展规律,把学生文明礼仪教育作为德育工作的重要内容，以文明礼仪教育为突破口，广泛开展了“文明礼仪伴我行”系列活动，取得了阶段性成果.我们的主要做法是：

一、提高认识，统一思想，把文明礼仪教育摆上重要日程

加强学生文明礼仪教育对于深化社会主义荣辱观教育、建设和谐校园、维护学校的平安稳定、树立窗口学校的新形象具有特别重要的意义。为此，学校领导和教师在深入学习,统一思想,形成共识的基础上，把加强学生文明礼仪教育摆上日程,作为弘扬社会主义荣辱观、践行“八荣八耻”的具体举措去落实，确立了“以文明礼仪教育为突破口,树立新村新形象，努力建设和谐校园”的HYPERLINK”http：///fanwen/Special/a6/Index。html”工作思路，制定了《文明礼仪教育实践活动方案》,召开了由全体教师和学生参加的文明礼仪教育实践活动动员大会，学校对文明礼仪教育实践活动作了具体周密的部署。会后，各班级根据学校的工作部署，从班级的实际出发，制定出行动计划和主题宣传教育实践，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园小广播和国旗下讲话、出墙报、出专栏、张贴文明标语等形式大造舆论，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明礼仪是中华民族的优良传统,是文明进步社会对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求,是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，广大师生认识到了开展文明礼仪\t_blank”教育活动顺利开展

我校在建立文明礼仪教育的长效机制上狠下功夫，逐步完善了三项机制，使文明礼仪教育活动呈现载体丰富、特色鲜明、成效显著的发展态势。

（一)是建立领导机制。学校重视文明礼仪教育实践活动，建立了由校长统一领导，齐抓共管,分管领导专门主抓,教师人人各负其责，全员参与的领导机制.成立学校文明礼仪教育实践活动领导小组，校长为组长，副校长为副组长，教导主任、大队辅导员、年级组长为成员.领导小组各成员分别分管学校的一个年级组，活动中要深入下去，发现问题，及时解决.完善领导例会制度,每周一领导例会时间专门部署文明礼仪教育活动情况,并定期将各自负责的年级组活动开展情况做以阶段性总结汇报交流。

（二）是建立激励机制。培养文明礼仪的先进典型，通过典型的示范作用，带动更多的少年儿童学礼仪、用礼仪。对讲文明礼仪的班级进行奖励和表彰，通过现场会、经验交流等形式宣传和推广示范班礼仪教育活动的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。

(三）是建立教师督导评估机制。将学校文明行为习惯的养成HYPERLINK”/fanwen/Special/b9/Index。html\t”_blank”教育工作纳入对教师的督导评估,并与教师考核、评优、晋级挂钩。

四、突出重点，分段实施，稳步推进文明礼仪教育活动

本着“试点先行、突出重点、分段实施、逐步推进、重在实效、主体参与、师生互动、实践育人”的原则,从学校教育和学生实际出发,确定了以“学礼仪知识，做文明学生，树新村形象,创和谐校园的HYPERLINK”http：///fanwen/Special/a6/Index。html工作思路,以礼仪、礼貌、礼节教育为切入点,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为内容，以培养学生良好的文明礼仪习惯为目的，全面提高学生的\t_blank”思想道德素质和文明礼仪素养，稳步推进文明礼仪教育，努力建设和谐校园。

1、是明确活动时间和主题。从2010年至2012年，用历时3年的时间，重点抓好文明礼仪教育，将“文明礼仪伴我行”贯穿学生_blank德育工作的全过程。每年选择一个专题和重点内容作为突破口，力求文明礼仪宣传教育实践活动年年有新突破,学生文明礼仪行为年年有新进步，经过3年左右时间的努力,让唱响国歌；尊敬师长；孝敬父母；主动问好;不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物,不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩;遵守规则，走人行横道、不闯红灯等文明习惯伴随学生健康成长。

2、是明确目标，分段实施。第一阶段以校园礼仪教育为主，兼顾其他礼仪的培养,开展礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯教育,使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。策划、