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第
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中班健康跑教案5篇
中班健康跑教案篇1
活动目标：
1.认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮忙幼儿理解，体会本身的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备：
1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）
3.操作料子：
（1）夹珠子（筷子、木珠）
（2）穿珠子
（3）绘画（涂色：“手套”）
活动过程：
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和料子，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”
二、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手很能干。
提问：
1.刚才你做了什么？是用什么做的？
2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿沟通）老师小结：小伙伴的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
三、察看认得手
1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）
2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的`是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）
（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
四、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使本身的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使本身的小手更能干？启发幼儿想想：倘若什么事都请父亲、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿本身的事情本身做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。
活动延长：
1.让幼儿连续操作
2.在日常生活中提示、督促幼儿学着本身的事本身做。
中班健康跑教案篇2
活动目标：
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。
活动准备：
儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入：
1、率领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、率领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、听故事提问导入：小伙伴，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？
故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物挥霍，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，挥霍是可耻的.行为。小伙伴，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
4、专心看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：
（1）大米的生长过程是怎样的？
（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？
（3）小伙伴们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差别，对动画进行暂时停止或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
老师总结：小伙伴们，农民伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才略收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能挥霍。
三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。
老师看图总结：小伙伴们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又挥霍，让我们一起做个爱洁净不挥霍的好孩子。
四、游戏互动，巩固主题名称
小鸡吃米粒
准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶
规定：老师请几位小伙伴变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又洁净，给与嘉奖。
五、活动延长，主题内化
（1）率领幼儿诵读《学生规》经典。
（2）老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要挥霍食物。
（3）和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。
中班健康跑教案篇3
活动目标：
1、了解牙齿结构、功能及生长特点。
2、学会正确的刷牙方法。
3、从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
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