Lesson 57-58（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册.docxVIP

Lesson57-58（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在结合新概念英语第一册第57-58课的教学内容，针对小学四年级学生的学习需求，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握并运用本课所学的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，同时培养学生的英语思维和交际能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生能够在实际交流中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：能够准确拼读并运用第57-58课中的新词汇和句型，进行简单的日常交流。

2.文化意识：了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过情景对话和角色扮演，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：通过互动合作和自主学习，提高学生的英语学习策略和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握第57-58课中的新词汇，如：family,brother,sister,mother,father等。

②学会使用本课的句型，如：“Thisismy...”，“Thatismy...”进行介绍。

③能够听懂并模仿课本中的对话，提高听力理解和口语表达能力。

2.教学难点

①正确区分和发音本课的新词汇，尤其是对于发音相近的词汇，如：brother和father。

②在实际情景中灵活运用所学句型，进行自我介绍和介绍他人。

③理解并运用本课中的文化背景知识，如：家庭成员的称呼和介绍方式。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-音响设备

-投影仪

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

3.信息化资源

-新概念英语第一册课本电子版

-英语学习软件（如：口语王、听力宝）

4.教学手段

-情景模拟

-角色扮演

-小组讨论

-互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张家庭照片，询问学生：“Canyouseesomepeopleinthepicture?Whoarethey?”

-学生观察并回答问题，教师引导学生用英语简单描述家庭成员。

-教师总结并板书新词汇：family,brother,sister,mother,father。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示第57-58课的课文内容，逐句讲解新句型：“Thisismy...”，“Thatismy...”。

-教师通过示范和引导学生模仿，确保学生正确发音新词汇和句型。

-教师设计情景，让学生练习使用新句型介绍自己的家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个角色扮演活动，如：角色A介绍家庭成员，角色B猜测并回答。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-学生轮流进行角色扮演，确保每个学生都有机会练习。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，鼓励学生用英语介绍自己的家庭。

-学生回答问题，教师给予积极反馈，对表现优秀的学生给予表扬。

-教师引导学生进行讨论，分享家庭成员的特点和趣事。

5.情境互动环节（5分钟）

-教师设计一个游戏，如：“FamilyTree”，学生需要用英语填写自己的家庭成员信息。

-学生在游戏中练习使用新句型和词汇，增强记忆和理解。

-教师总结游戏结果，对学生的表现给予评价和指导。

6.总结与拓展（10分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-学生进行自我总结，分享学习心得和收获。

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

7.结束语（5分钟）

-教师鼓励学生课后多练习英语，提高口语表达能力。

-学生整理学习资料，准备下节课的学习内容。

-教师宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语绘本：《MyFamilyBook》，通过生动的故事和插图，帮助学生巩固家庭成员的英语表达。

-英语歌曲：《TheFamilySong》，通过歌曲形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和记忆家庭成员的英语表达。

-英语动画：《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，相关集数中涉及家庭场景，学生可以在观看中学习并模仿家庭成员的介绍方式。

-英语学习软件：如“HelloTalk”，提供语言交换功能，学生可以与外国朋友交流，练习介绍家庭成员。

-线下活动：组织学生参观国际家庭日相关的文化活动，如家庭主题展览、家庭文化交流活动等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《MyFamilyBook》或其他相关英语绘本，通