Module 1 Unit 4 Growing up Reading I（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docxVIP

Module1Unit4GrowingupReadingI（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit4GrowingupReadingI

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过深入阅读Module1Unit4Growingup的故事，学生将提高阅读理解能力，增强对文本信息的分析、推断和评价能力；同时，通过讨论与成长相关的话题，发展批判性思维和创新思维。此外，学生将学会运用有效的阅读策略，如扫读、精读和略读，提高自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：本节课的核心内容是理解和分析Module1Unit4Growingup的故事内容。学生需要掌握故事的主要情节、人物关系和成长的主题，例如，理解故事中小主人公面临的挑战、情感变化以及最终的成长。

-词汇学习：重点词汇包括与成长、挑战和情感相关的词汇，如challenge、growth、emotional等。教师应强调这些词汇的正确用法，并在语境中展示它们的应用。

2.教学难点

-推理判断：学生需要根据故事中的细节进行推理判断，例如，推断故事中的角色在不同情境下的感受和动机。难点在于如何从文本中提取隐含信息，进行合理的推断。

-例如，教师可以提出问题：“从故事中可以看出小主人公在哪些方面成长了？请用文中的具体细节来支持你的答案。”

-语法结构：本节课中，学生需要掌握过去进行时的用法。难点在于正确区分过去进行时和一般过去时，以及在实际语境中正确使用过去进行时。

-例如，教师可以设计练习题：“请用过去进行时改写以下句子：HewatchedTVlastnight.”

-语言表达：在讨论成长主题时，学生需要使用一些复杂的语言结构来表达自己的观点。难点在于如何组织语言，准确、流畅地表达个人想法。

-例如，教师可以引导学生：“请用although这个词来构建一个句子，谈谈你在成长过程中遇到的挑战。”

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解故事背景、人物关系和主题，帮助学生建立对文本的整体理解。

-讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享对成长主题的个人理解和体验，促进思维碰撞。

-任务驱动法：设计相关任务，如角色扮演、故事复述，让学生在实践中运用所学知识。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示故事情节和重点词汇，增加视觉辅助，提高学生兴趣。

-教学软件：利用互动式英语学习软件，进行听力训练和口语练习，增强学生的听说能力。

-网络资源：整合网络资源，如在线视频、文章，为学生提供更多样化的学习材料。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于成长的短视频，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们认为成长意味着什么？你们在成长过程中遇到过哪些挑战？”

-学生简短分享自己的看法和经历，教师引导学生进入本课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍本节课的学习目标，并展示故事标题和图片，引发学生好奇心。

-教师按顺序讲解故事，强调重点词汇和语法结构，如过去进行时的用法。

-在讲解过程中，教师通过提问检查学生对故事情节和细节的理解。

-教师引导学生讨论成长的主题，如何从故事中的人物身上学习到成长的教训。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生进行小组讨论，回答关于故事的问题，如：“故事中的主人公是如何面对挑战的？”

-每个小组选代表分享答案，教师提供反馈和补充解释。

-教师提供一些练习题，让学生独立完成，巩固过去进行时的用法。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提出开放性问题，如：“你认为成长中最重要的是什么？”

-学生轮流回答，教师鼓励学生用自己的话来表达观点。

-教师总结学生的回答，强调成长是一个不断学习和适应的过程。

5.创新环节——情境模拟（用时5分钟）

-学生分组，每组选择故事中的一个场景进行角色扮演。

-每组有1分钟时间准备，然后进行1分钟的表演。

-表演结束后，其他学生提供反馈，教师进行评价和总结。

6.结束语（用时1分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调成长的主题和语言学习的要点。

-教师鼓励学生在日常生活中注意观察和思考成长的过程，并运用所学的语言知识。

知识点梳理

1.词汇

-与成长相关的基础词汇：challenge,growth,experience,lesson,oppor