三年级上册外研版英语期末复习指南.docx

三年级上册外研版英语期末复习指南

目录

一、教学内容

1.1单词复习

1.2短语复习

1.3句子复习

1.4语法点复习

1.5功能句型复习

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际式教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2课件

4.3图片

4.4音频

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3实践与应用

7.4巩固与拓展

八、学生活动

8.1小组合作

8.2个人展示

8.3互动游戏

8.4问答环节

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生反馈反思

十三、拓展及延伸

13.1拓展活动

13.2延伸阅读

十四、附录

14.1单词表

14.2短语表

14.3句子表

14.4语法点表

14.5功能句型表

教案如下：

一、教学内容

1.1单词复习：根据单元内容，复习本学期学过的重点单词。

1.2短语复习：复习本学期学过的重点短语，包括动词短语、介词短语等。

1.3句子复习：复习本学期学过的重点句子，包括一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等。

1.4语法点复习：复习本学期学过的重点语法点，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

1.5功能句型复习：复习本学期学过的重点功能句型，如表达喜好、询问时间、询问地点等。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握本学期所学单词、短语、句子、语法点和功能句型。

2.2过程与方法目标：通过任务型、情境式和交际式的教学方法，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。

2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。

3.3交际式教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习和运用英语。

四、教学资源

4.1教材：外研版三年级上册英语教材。

4.2课件：根据教学内容设计的课件。

4.3图片：与教学内容相关的图片。

4.4音频：与教学内容相关的音频资料。

五、教学难点与重点

5.1难点：一般将来时和一般过去时的运用。

5.2重点：单词、短语、句子、语法点和功能句型的掌握。

六、教具与学具准备

6.1教具：课件、图片、音频等。

6.2学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。

七、教学过程

7.1导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

7.2新课呈现：利用课件、图片、音频等教具，呈现本节课的教学内容。

7.3实践与应用：通过小组合作、个人展示、互动游戏等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。

7.4巩固与拓展：通过练习题、角色扮演等方式，巩固所学知识，并拓展学生的思维。

八、学生活动

8.1小组合作：学生分小组进行合作，共同完成任务，培养团队合作精神。

8.2个人展示：学生进行个人展示，展示自己的学习成果，提高自信心。

8.3互动游戏：学生参与互动游戏，通过游戏的方式巩固所学知识，增加学习的趣味性。

8.4问答环节：学生进行问答，检验自己对本节课内容的理解和掌握程度。

九、板书设计

9.1板书内容：本节课的重点单词、短语、句子、语法点和功能句型。

9.2板书结构：按照教学内容的逻辑顺序，合理布局板书内容，方便学生理解和记忆。

十、作业设计

10.1作业类型：练习题、填空题、写作等。

10.2作业内容：本节课的重点单词、短语、句子、语法点和功能句型的练习。

10.3作业要求：学生按时完成作业，要求书写规范，回答准确。

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰明了的结构，方便学生跟随教学流程。

11.2课件内容：丰富的教学资源，包括图片、音频、视频等，增加学习的趣味性。

11.3课件互动：通过互动游戏、问答环节等方式，增加学生的参与度。

十二、课后反思

12.1教学效果反思：对课堂教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。

12.2教学方法反思：对所使用的教学方法进行反思，看是否适合学生的学习需求。

12.3学生反馈反思：听取学生的反馈意见，对学生的学习需求进行了解，以便更好地进行教学调整。

十三、拓展及延伸

13.1拓展活动：组织学