第9课 秦统一中国 课件(共24张PPT+视频).pptxVIP

?第三2024-2025学年人教版七年级历史上册教学课件★★第9课秦统一中国

课堂导入2024版新教材?1974年，陕西临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。后来，考古学家经过勘探和发掘，确定那些就是秦始皇陵兵马俑。出土的陶俑、陶马与真人、真马的大小相似，神态逼真，阵容庞大，展现了素军的磅礴气势。秦是如何统一中国的？采取了哪些巩固统一的指施？秦始皇陵兵马俑考古发掘现场

课程目标2024版新教材素养目标知道秦朝建立的基本史实，秦朝统一的措施（政治、经济、文化、军事等），及对中国历史发展的影响。阅读史料，分析秦统一的意义,掌握材料分析的方法，认识到历史发展趋势不可逆；认识杰出历史人物对推动历史发展起到重要作用,树立维护国家统一的观念。2022版新课标通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程重点：秦朝统一的措施难点：杰出历史人物对推动历史发展

壹1.秦为什么能灭六国？怎样灭六国的？2.秦朝统一有何历史意义？秦灭六国

壹1.秦朝统一的原因秦灭六国根据材料，自主归纳秦统一的原因有哪些？材料一：人民面对连绵不断的战争，渴望结束战争，国家统一、和平和安定的生活。材料中的现象反映出什么现象？人民渴望结束战乱，过上安定的生活。材料二：商鞅变法后的秦国国力如何？秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一的条件。材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。秦王嬴政又如何？秦王进行充分准备，重用人才，积极策划统一大计。民心归一综合国力雄才大略秦的统一是历史发展的必然趋势

壹2.秦朝统一的过程秦灭六国根据课本，自主归纳秦灭六国的过程和策略？秦楚齐燕赵魏韩秦朝公元前221年咸阳策略：远交近攻秦灭六国时间：秦灭六国顺序：前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕秦始皇像公元前230年——公元前221年韩、赵、魏、楚、燕、齐

壹3.秦朝的建立秦灭六国根据课本，自主归纳秦朝建立的概况秦王嬴政（秦始皇）秦朝时间：建立者：都城：历史地位：公元前221年秦王嬴政咸阳是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦国秦朝春秋战国时期的诸侯国秦国统一六国之后建立的我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

壹秦灭六国根据课本，自主归纳秦朝建立的意义意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。长城一带南海陇西东海大秦帝国疆域空前辽阔，鼎盛时期的面积340万平方公里，是当时世界上面积最大的国家之一，同一时期称霸西方的罗马共和国鼎盛时期的面积只有195万平方公里。面对这么辽阔的疆土，秦王应该采取什么措施来巩固统一呢？4.秦朝统一的历史意义

贰1.什么是中央集权制？2.秦朝在地方实行什么制度，产生了什么影响？建立中央集权

贰建立中央集权探究：春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示？如何解决？1.皇帝制度王室衰微诸侯争霸需要加强什么权力？需要加强什么权力？（中央）专制主义（地方）中央集权（1）专制主义：指国家政权的主宰和中央决策方式，由皇帝独裁，一切皇权至上。（2）中央集权：指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。皇帝制度有何特点？材料一：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。材料二：天下之事无大小皆决与上。材料三：“朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《史记》皇帝独尊皇权至上皇位世袭

贰建立中央集权根据课本小组讨论，完成关于中央集权制度内容填写2.中央集权制中央集权制度最高统治者丞相(行政)中央政府太尉(军事)御史大夫（监察）郡守皇帝县令/县长皇帝制度三公九卿制郡县制地方政府皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领。丞相掌管行政；太尉负责军事；御史大夫主管监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷事务的一些官员，称为“九卿”

贰建立中央集权如果你是秦始皇，你会如何选择？3.地方郡县制丞相王绾刚刚打败各诸侯，燕、齐、荆太远，如果不设置王，就不好镇守，请求册封诸侯王。廷尉李斯西周分封子弟非常多，后代却彼此疏远，相互攻击，周天子也无法制止。现在四海之内获得统一，全国都应该划分为郡和县。全国分为36郡，后增至40多郡；郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。郡（守）县（令或长）乡、里、亭中央集权有何意义？

贰建立中央集权结合材料，小组合