统编版初中语文八年级上册26.《雁门太守行》 课件.pptxVIP

笔墨绘丹青画意见豪情

—品《雁门太守行》中的浓墨重彩

单元目标：阅读经典作品，感受古人的智慧与胸襟。

学习目标：学习色彩词在诗歌中的作用，掌握通过色彩词分析诗人情感的方法。

学习重难点：在自己的想象中体会色彩对比产生的意境感。

唐.李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

雁门太守行

导色

雁门太守行

唐.李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

自由朗读；小组合作；借助注释疏通文意；借助工具书做好批注。

全诗中色彩词的作

用是什么?

黑云—敌军如黑云滚滚而来，气势汹汹。

金鳞—比喻日光映照下的铠甲，暗示我军将士在严阵以待。

以色彩词写出战争的紧张之感

绘境

别人都在白底子上作画，李贺却在黑底子

上作画。

——汪曾祺

诗的开篇便以沉重的黑色为主色调，黑云

压迫，继而用亮光点染，金光闪耀。诗人用“黑金”两色对比，一暗一明，着意渲染了两军对峙的紧张氛围。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

燕脂：色深红

紫：形容战场血迹

以色彩词写出战争的惨烈之状

绘境

颔联中刺目的血红与夜紫跳出明暗的底色，层

次分明。对比没有黑与金深刻，但相近的色彩交织出诗人面对战后场景复杂的情感挣扎。诗人着重通过这些带有色彩的意象渲染气氛、步步蓄势。

以色彩词画出将士英姿，创造出凝重的意境。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

红旗—援军红旗半卷，出其不

意而来。

绘境

以色彩词画出将士英姿，创造出凝重的意境。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

霜—暗示恶劣的作战天气

玉龙—将士手持宝剑奋勇杀

敌

以色彩词画出将士英姿，创造出凝重的意境。

无需颜色词，尽显画中意。这是诗歌中含

蓄的色彩之美。

颈联与尾联的用色十分简洁，但清晰刻画出了守城

将士们“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的壮怀忠诚和雄姿英发，也创造出了凝重的意境之感。

悟情

这些色彩词表达出了怎样的情感?

本诗以不同的色调，交织出了一片黯然凝重的氛围。表现出将士们浴血奋战、慷慨激昂的英雄气概和崇高的爱国主义精神，也表达了诗人立志报国的决心!

使画面更为绚丽

使意境感染力更为强烈使情感表现得更为浓郁

板书设计：

色彩词

品读：李贺《塞下曲》

毛泽东《沁园春.雪》