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《海底世界》听课反思--第1页

《海底世界》听课反思

1.1

2.2

3.3

从吕老师的课堂来看由始至终让人觉得她心中有学生王建萍主任

语，模式好好践行以提高自己的课堂教学效率，今天是三年级语文教

研活动展示课，反而我觉得关于动物的活动特点更应该去关注。

《海底世界》听课反思2017-08-2819:30:41|#1楼

《海底世界》听、评课后的反思

三月一日我与学校其他语文教师在太行小学参加了联片教研活动。

这次活动中的主讲教师是我们五处小学的吕伟红老师，吕老师的这节

践行三步导学的示范课可以说非常有意义，课后各校老师的交流讨论

尤其是王建萍主任对课堂逐步环节的精点细评，让我对三步导学教学

模式的理解更加深入具体，对今后课堂教学践行三导模式起了实际意

义上的指导作用。下面是对此次活动的一些收获：

教学设计完全体现了教师以生为本的教育理念。从吕老师的课堂

来看，由始至终让人觉得“她心中有学生”（王建萍主任语）。第一，

教学要求降低难度从学生的角度出发。围绕“三维”提出的学习目标，

明确而合理，让学生在课堂学有目标；使用语言“我能”以激励学生

的自信心，“发现”给出学生学习思路；情感目标隐藏在课堂教学的

始终没有预先提出，但学生在学习后却发现这一目标的实现贯穿在整

个课堂中，这种学习目标的提出方法也是一个引人深思的亮点。第二，

设定的学习任务针对性强。针对学习目标下达了明确而具体，而且也

是学生课堂学习的核心任务；之后紧接着提供了完成任务的方法，包

括如何读、思考、动笔、与同桌交流。第三，交流展示真实有闪光点，

理解词语的方法多样实用（如：“波涛汹涌”画面直观明了），注重

积累，注重引导学生学着展示交流，评价具体有针对性等等。第四，

目标检测围绕核心任务设计。虽有一些漏洞，但是也能体现出“三导”

模式始终贯穿。

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总之，今后要向吕老师学习她认真钻研的精神，努力把“三导”

模式好好践行，以提高自己的课堂教学效率。

榆次区五处学校唐文彦2016.3.4

《海底世界》听课反思MicrosoftWord文档2017-08-28

19:29:56|#2楼

今天是三年级语文教研活动展示课。这是学校改革了教研活动形

式后的第一次语文教研活动，感觉上好一节课真的很不容易！听了康

亚男老师执教的《海底世界》一课，觉得值得学习的地方还是很多的。

1、课堂上康老师利用海底世界的视频资料和自己那充满感情的教

学语言，充分调动了学生的注意力和学习的积极性，整节课的气氛轻

松活跃。

2、教学中康老师设计了丰富的语言训练，如：用“窃窃私语”造

句；模仿课文用“海底动物的声音真奇妙呀！有的像一样，有的像一

样，有的像一样……”练习写话；展开想象，用“海底动物的时候还会

发出的声音呢１的句式练习说话……这些训练题培养了学生的语言组织

能力、表达能力和想象力，能为学生的写话打基础！学生也能在康老

师的引导下，大胆地合理地展开想象，积极发言，说得效果很好，达

到了老师的训练目的。

3、康老师在课堂上很关注学生自学能力的培养，她引导学生重点

分析了课文的第二自然段关于海底动物的叫声，放手让学生自学第三

自然段海底动物的活动特点，学生根据教师的自学要求，有目的、有

方向地自学，自学能力得到了培养。

4、这节课上也能反映出康老师很关注新课标中对学生写字的要求，

并把这些要求落实到了