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一年级数学上册第5单元《10以内的加法和减法》(10的加减法)教案(新版)冀教版--第1页
51010
《10的加减法》教学设计
教学内容：
冀教版《数学》一年级上册第44、45页。
教学目标：
1、经历观察情景图，发现数学信息，从不同角度思考问题并列式计算的
过程。
2、会计算得数是10的加法和相应的减法，能根据一幅图写出四个算式。
3、激发学生从熟悉的情景中发现并提出数学问题的兴趣，活得愉快的学
习体验。
课前准备：
师生共同准备1～10的数字卡片。
教学方案：
教学环节设计意图教学预设
一、问题情景
1、故事引孩子们从小都是伴师：我知道同学们都喜欢
入，由《猴子捞着故事长大的，并且对听故事，而且还有好多同学能
月》这个故事引出故事有着浓厚的兴趣。讲精彩的故事，谁能讲讲《猴
教材情景图。由《猴子捞月》这个故子捞月》这个故事？
事引入，有助于调动孩如果学生不知道这个故
子们的积极性，吸引他事，老师就给孩子们讲一讲。
们的注意力，对情景图然后引出情景图。
产生兴趣。
2、出示情景通过观察，交流培师：这些小猴子也出现在
图。先让学生仔细养学生良好的数学意我们书里，你们想知道他们在
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一年级数学上册第5单元《10以内的加法和减法》(10的加减法)教案(新版)冀教版--第1页
一年级数学上册第5单元《10以内的加法和减法》(10的加减法)教案(新版)冀教版--第2页
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教学环节设计意图教学预设
观察，再试着以讲识，了解图中的数学信干什么吗？一起去看看吧！
故事的形式，交流息，为下面的学习做好仔细观察这幅图，你能编
数学信息。准备。一个故事说给大家听吗？
学生有可能会编一个猴子
吃桃的故事。不太关注图上的
数学信息，教师可启发。
师：讲的不错，同学们再
认真观察，说一说发现了哪些
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