第4节简单机械(第4课时)—2022-2023学年浙教版九年级上学期科学.docxVIP

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第4节简单机械(第4课时)

INCLUDEPICTURE../基础.TIFA基础

1.在举行升国旗、唱国歌的仪式时,观察到国旗的旗杆顶上有个重要的装置,一般是()

A.定滑轮 B.动滑轮C.滑轮组 D.省力杠杆

2.小明用如图所示的简单机械移动物体A,当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力,以不同速度匀速拉动物体时,忽略绳子与滑轮的摩擦,下列正确的是()

第2题图

A.F1=F2<F3 B.F1<F2<F3C.F1>F2>F3 D.F1=F2=F3

3.如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做()

第3题图

A.省力,不改变施力的方向B.不省力,改变施力的方向

C.既省力,也改变施力的方向D.既不省力,也不改变施力的方向

4.如图所示是滑轮的两种用法,下列说法中正确的是()

第4题图

A.甲是定滑轮,使用时可以省力B.甲是动滑轮,使用时不能省力

C.乙是定滑轮,使用时不能省力D.乙是动滑轮,使用时可以省力

5.为便于研究,某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦,下列有关分析正确的是()

第5题图

A.两个滑轮在装置中起的作用相同

B.拉力移动的距离与配重上升的距离相同

C.沿方向1与2匀速拉动配重,所用的力大小相等

D.将配重提升相同高度,用该装置与直接提升所做的功相等

6.利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物,动滑轮重为10N(不计绳重与摩擦),则拉力F的大小为()

第6题图

A.70N B.100NC.105N D.110N

7.如图所示,物体A、B分别重20N、10N,滑轮和绳子的重忽略不计,滑轮摩擦不计,此时物体A在水平面上向右做匀速直线运动,若用力F向左拉物体A,使物体A向左做匀速直线运动,则()

第7题图

A.F=10N B.F=20NC.F=5N D.F=30N

8.如图所示,绳子通过光滑环(定滑轮)悬挂一个重50N的物体,一个小孩拉着绳端从环正下方出发,沿水平地面向右走过3m,已知开始时,绳端与圆环的距离为4m。在这一过程中,小孩的拉力____(选填“变大”“变小”或“不变”),拉力所做的功为____J。

第8题图

9.如图所示,物体G在水平拉力F作用下向右匀速运动了0.3m,物体G受到的摩擦力为2N,不计滑轮和绳子之间的摩擦,则拉力F的大小为____N,拉力F做的功为____J。

第9题图

INCLUDEPICTURE../拓展.TIFB提升

10.在探究动滑轮使用特点的实验中,各小组按照如图所示的实验器材进行实验,每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计)。

第10题图

甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码,竖直向上拉弹簧测力计,每次都匀速提起钩码,如图Ⅰ所示。乙、丙两个小组的同学实验时,没有注意按照要求规范操作,他们斜向上拉弹簧测力计,匀速提起钩码,实验情况分别如图Ⅱ、Ⅲ所示。各小组的实验数据记录在表格中:

实验组

实验序号

物体的重力(N)

弹簧测力计的示数(N)

甲小组

1

1.0

0.6

2

2.0

1.1

3

3.0

1.6

乙小组

4

1.0

0.7

5

2.0

1.3

6

3.0

1.8

丙小组

7

1.0

0.8

8

2.0

1.6

9

3.0

2.3

(1)由所学知识我们知道:若不计绳重和摩擦,使用动滑轮可以省一半的力,根据以上甲小组的实验,请求出他们所用动滑轮的重力为____N。

(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)的实验数据和相关条件,得出的初步结论是。

(3)如果家里安装日光灯,你认为更合理的为图____(选填“甲”或“乙”)。

11.在如图所示的装置中,物体A的质量m=10kg,在F的作用下,物体以0.4m/s的速度在水平面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为10N。求:(不计滑轮重和绳重,不计滑轮轴上摩擦)

第11题图

(1)拉力F为多少牛?

(2)物体受到水平面的阻力是多少牛?

(3)在10s内拉力做功多少焦耳?

(4)拉力的功率为多大?

C拓展

12.在拓展课上,小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景,设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4s内将一个重为100N的物体,沿着水平地面匀速拉动了2m。人的拉力为18N,物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍,不计绳重及机械的摩擦。求:

第12题图

(1)人的拉力所做的功。

(2)人的拉力做功的功率。

(3)动滑轮受到的重力。

13.如图为吊装工具示意图

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