通用版心理健康七年级 学习的“永动机” 教案.docx

通用版心理健康七年级学习的“永动机”教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解学习动机的重要性，引导学生发现并培养自己的学习兴趣和动力，从而提高学习效率。结合七年级学生的心理特点和学习需求，通过生动有趣的活动和案例分析，让学生在实践中掌握学习动机的激发与保持方法，与课本内容紧密结合，为学生提供实用的学习策略。

核心素养目标

培养学生自我认知与自我调节的能力，通过理解学习动机的理论，学会自我激励，发展自主学习的能力；提高学生的情绪管理素养，使其能够在面对学习压力时保持积极心态，以及培养批判性思维和问题解决能力，通过分析学习过程中的问题，寻找合适的解决策略，形成有效学习的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的学习方法和学习习惯的培养，对学习有基本的认识，了解一些简单的学习策略，如做笔记、复习等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。他们在学习上具有一定的自我管理能力，但还需要进一步引导和培养。学生个体之间学习风格差异较大，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在学习动机方面遇到困难，如缺乏学习兴趣、目标不明确等；在自主学习能力上，可能缺乏有效的学习策略和方法；在情绪管理方面，可能难以应对学习压力和挫折。此外，不同学生的学习风格和接受能力差异，可能导致他们在学习过程中遇到不同程度的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法讲解学习动机理论，以案例分析法和讨论法帮助学生理解学习动机的实际应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同学习场景，体验学习动机对学习效果的影响；通过小组实验，探究学习策略的有效性。

3.使用多媒体教学，如播放相关视频资料，增强学生的直观感受；同时利用PPT展示关键概念和步骤，辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括学习动机理论的基础知识PPT和相关的视频案例，要求学生预习并理解学习动机的概念。

设计预习问题：如“学习动机对你的学习有哪些影响？”“你能举例说明哪些因素可以激发你的学习动机？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解学习动机的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于学习动机的故事引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解学习动机的类型和作用，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论学习动机的激发方法，每组分享一个激发学习动机的策略。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对学习动机的概念和方法进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的策略和想法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地讲解学习动机的理论。

实践活动法：通过小组讨论，实践学习动机的激发方法。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于学习动机的案例分析作业，要求学生结合自身经历进行分析。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合自己的实际情况，完成案例分析作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结学习动机的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握学习动机的概念，学会激发和维持自己的学习动机，以及将所学应用于实际学习中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学习动机理论：介绍学习动机的心理学理论，如行为主义理论、认知主义理论和人本主义理论，以及它们对学习动机的解释和影响。

-学习动机的类型：详细讲解内在动机、外在动机、任务取向动机和成就动机等类型，以及它们在学习中的作用。

-学习动机的激发策略：包括设定明确的学习目标、提供及时的反馈、营造积极的学习氛围、增加学习的趣味性等。

-学习