Unit 8 It must belong to Carla. 单元练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标Go For It!）.docx

Unit8ItmustbelongtoCarla.单元练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8ItmustbelongtoCarla.单元练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）

教学内容

Unit8ItmustbelongtoCarla.为人教版新目标GoForIt!九年级上册英语教材的第八单元。本单元练习主要围绕以下内容：

1.学习使用情态动词must、might、could表示推测；

2.学习描述物品的特征及表达物品归属；

3.复习和巩固过去进行时的用法；

4.通过阅读、听力、口语和写作练习，提高学生的综合语言运用能力。

练习内容涵盖以下部分：

-听力练习：听对话或短文，判断物品归属；

-阅读练习：阅读关于物品描述的文章，回答问题；

-口语练习：讨论物品特征，推测物品归属；

-写作练习：描述物品特征，推测物品归属；

-语法练习：运用must、might、could进行推测。

核心素养目标分析

本单元练习旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过听、说、读、写的综合训练，提升学生运用英语描述物品特征和推测物品归属的能力，增强语法知识的实际应用能力。

2.文化意识：在讨论物品的过程中，引导学生理解并尊重不同文化背景下的物品使用和审美差异。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推理来解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过合作学习、自主学习等方式，提高学习效率和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握情态动词must、might、could的用法，能够准确进行推测；

②能够熟练描述物品的特征，并使用正确的语法结构表达物品归属；

③通过阅读和听力练习，提高对英语文章的理解能力和信息获取能力；

④在口语和写作中，能够灵活运用所学语法和词汇进行有效交流。

2.教学难点

①正确区分和使用must、might、could进行不同程度的推测；

②在描述物品特征时，正确使用过去进行时和现在进行时；

③理解和运用阅读材料中的隐含信息，进行推理判断；

④在实际交流中，能够准确、流畅地表达物品的归属和特征，避免中式英语的表达习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版新目标GoForIt!九年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、音频材料和视频片段，用于辅助听力练习和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便播放音频和视频材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行口语练习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单元练习的相关内容和示例。

设计预习问题：设计问题如“如何使用must、might、could进行推测？”和“描述一个你喜欢的物品，并推测其归属。”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材中的练习内容，理解相关知识点。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和及时反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些物品图片，引导学生讨论它们可能的归属，激发学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解must、might、could的用法，并通过例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述物品并推测其归属；进行听力练习，让学生听对话判断物品归属。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和听力练习，实践所学知识。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解情态动词的用法和过去进行时的应用。

实践活动法：通过小组讨论和听力练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作和听力练习，巩固学生对情态动词和过去进行时的掌握。

提供拓展资源：提供一些关于物品描述和归属的英语文章和视频