Unit 9 Sally is taller than Ben(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册.docx

Unit9SallyistallerthanBen(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9SallyistallerthanBen(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册

设计思路

本节课以剑桥少儿英语二级上册Unit9SallyistallerthanBen为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握比较级的用法，并能熟练运用到实际情景中。课程设计以学生为中心，注重培养学生的听说读写能力，结合课本内容，通过情境创设、互动交流、游戏竞赛等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit9SallyistallerthanBen，学生将能够：

1.语言能力：准确运用比较级描述人物特征，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下人物特征的描述方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过比较分析，培养观察、判断和推理能力，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习能力：学会自主学习，合作交流，形成有效的学习策略，提高英语学习效率。

学情分析

本节课面向的学生为剑桥少儿英语二级上册的学习者，他们大多处于小学中高年级阶段。以下是对学生情况的简要分析：

1.学生层次：学生英语基础较为扎实，已掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

2.知识与能力：学生在之前的学习中已接触过一些比较级的用法，但可能对比较级的构成和运用还不够熟练。他们具备一定的听力理解能力和口语表达能力，但需要进一步培养。

3.素质方面：学生具备较强的模仿能力和好奇心，善于观察和发现生活中的英语元素。同时，他们具有一定的团队合作意识和竞争意识。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一定的依赖心理，需要教师引导他们自主学习。此外，部分学生在课堂参与度方面有待提高，需要激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的兴趣和需求，以促使他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放Unit9SallyistallerthanBen的教材，确保每位学生能够复习和预习。

2.辅助材料：收集与人物特征描述相关的图片、动画和音频资料，用于情境创设和听力练习。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示教学资源和进行课堂互动。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的文具和辅助材料，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit9的预习资料，包括课文录音、单词卡片和简单的比较级练习。

-设计预习问题：设计问题如“找出课文中使用比较级的句子”和“描述你的朋友，使用比较级”。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习作业。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中听录音、看单词卡片，尝试理解比较级的用法。

-思考预习问题：学生根据问题回顾课文，尝试用自己的话回答。

-提交预习成果：学生将预习作业通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和作业提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人物身高体重的图片，引出比较级的话题。

-讲解知识点：详细讲解比较级的构成和用法，给出多个例子。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在情境中使用比较级。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考比较级在日常生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用比较级。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解比较级知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家庭成员特征的作业，要求使用比较级。

-提供拓展资源：提供英语学习网站链接，供学生进一步学习比较级。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述家庭成员特征的作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的比较级学习。

-反