2024秋初中化学九年级上册教学设计（教案）第2课时 化学性质和物理性质.doc

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第2课时化学性质和物理性质

课题

化学性质和物理性质

课型

新授课

素养目标

1.知识与技能了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。

2.能够区分哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，根据物质的用途判断应用的是其物理性质还是化学性质。

3.初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的理解。

教学重点

根据物质的用途，判断该用途应用的是其物理性质还是化学性质。

教学难点

理解物质的性质与用途的关系。

教具准备

一集气瓶氧气、一集气瓶二氧化碳、小木条。

课前预习

1.物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质，例如：可铁能在潮湿的空气中生锈，铜能在潮湿的空气中生成铜绿，木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热等。

2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作物理性质，例如：颜色、气味、熔点、沸点、密度等。

3.物质的性质决定物质的用途。（填“性质”或“用途”）

新课导入

我们每天都生活在不断变化的物质世界里。物质在变化中表现出那些性质？下面我们一起来学习物质的性质。

进行新课

知识点1化学性质和物理性质

［讲解］物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。我们上一课时中所做的实验3、4中，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，大理石与稀盐酸反应有二氧化碳气体生成。这里物质都表现出其化学性质。

请同学们结合日常生活经验中列举出物质的化学性质。

蜡烛（纸张、木柴等）能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，铜在潮湿的空气中能生成铜绿等。

［拓展］化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

［讲解］物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。物质不需要发生

备课笔记

拓展延伸：

当外界条件改变时，物质的某些性质也会随着变化。因此，描述物质性质时往往要注明条件。

方法点拨：物质的性质与变化的区分：（1）物质的变化是一个过程，而物质的性质是物质本身固有的属性。（2）物质的变化与物质的性质可通过关键性的字词加以区分。在描述物质的性质时，一般常用“能”“会”“可以”“容易”“具有”等字词，描述物质的变化时一般表现已完成或正进行，多用“变成了”“生成了”等词语。

进行新课

化学变化就表现出来的性质叫作物理性质。下面我们来认识几个重要的物理性质。

［阅读教材］熔点、沸点、密度的相关内容。

［小结］

（1）熔点：物质从固态变成液态叫作熔化，物质的熔化温度叫作熔点。

（2）沸点：液体沸腾时的温度叫作沸点。物质的沸点随着大气压强的增大而升高。

（3）密度：我们把物质单位体积的质量，叫作这种物质的密度。

［拓展］物质的颜色、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、吸附性、导电性、导热性等都属于物理性质。

［演示］实验1-2氧气、二氧化碳的性质。

通过实验让学生学会闻气体时的正确操作，观察并并尽可能多的描述氧气和二氧化碳的性质，并联系判断那些是物理性质，那些是化学性质。

［讨论与交流］描述氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。

［思考］判断上面总结的氧气和二氧化碳的性质中哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。

［小结］物理性质：两者都是是无色、无味的气体。

化学性质：二氧化碳一般不能支持燃烧，氧气能支持燃烧。

知识点2物质的性质和用途

［思考］物质的变化、性质及用途之间的关系是什么？

教学板书

课题1物质的变化和性质

第2课时化学性质和物理性质

化学性质

物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。

化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、毒性等。2.物理性质

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作物理性质。

物理性质包括颜色、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延

展性、吸附性、导电性、导热性等。

3.物质的性质和用途

备课笔记

要点提示：

闻气体气味的正确方法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘入鼻孔。

课堂小结

这节课我们学习了“化学性质和物理性质”，知道物质的性质和物质的