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生物备课组工作计划(集合15篇)

生物备课组工作计划(集合15篇)

生物备课组工作计划1

本学期九年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作计划，

根据九年级科学学科教学的具体特点，注重狠抓教学常规的落实，

深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教研活动，以基于问“

题的有效教学，探索学习规律”为主题，力求进一步提高教师素质

和科学教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养

1.认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》和

有关学业考试信息的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、根据科学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1.认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备课组活

动中进行多种形式的.教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，

或进行主题教研活动等。

2.加强集体备课和资源共享。按照备课和课件制作分工安排，

每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。在使用非本人制

作的课件、教案时一定要做修改。

3.加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题基“

于问题的有效教学，探索学习规律”。在平时教学中要渗透一些复

习方法，加大密度，培养学生寻找规律的能力。构建有效的知识

网络、提高作业含量与中考方向吻合。

4.加强试题研究。由于即将面临学业考试，教师除了认真完

成新课教学外，还要积极研究近几年的中考试题，探索提高复习

有效性的方法和途径。

5.加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培养，而且要注

重对后20%学生的帮扶，抓两头、促中间“”使我们平时的教学能

真正体现面向全体学生。

6.控制考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检测一次，

期末检测一次。

三、加强对青年教师的培养，促进青年教师的迅速成长

1.重视对首次接任九年级的教师的培养工作，多提供各种机

会，使他们极快熟悉九年级教学工作。

2.青年教师要书写教学反思，30周岁以下的教师一周一篇、

35周岁以下的教师二周一篇，并及时上传学科博客。

3.35周岁以下的青年教师要积极参加命题、教学案例、论文

比赛。

4.青年教师要积极在组内开公开课。

生物备课组工作计划2

本学期生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻

苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之

初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育

教学目标，要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀

新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、

完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发

挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对

本年度的工作做了全面的.、系统的、深刻的总结，决心发扬我们

的成绩，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取

得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

一、坚持不懈做好常规教学

1、惯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年

级教学的核心作用健全集体备课落实三“定、三备、五统一”措施，

提高备课效率。

2、在教学中，我们经常相互听课，相互学习，取别人之长、

补自己之短，讨论如何组织好课堂教学。每位教师听课二十节以

上,互相听课四节以上。备课组内公开课两节，备课组内作好了评

课工作。

3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科

整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、

趣味性提供了很好的教学资源，激发了学生的兴趣，受到学生好

评。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。

4.抓好常规教学、优化课堂教学

(1)认真钻研教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容

新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

(2)掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的选用和指导，

备出的课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学

生学会学习。

(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过

程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，注意引导学

生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系

统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量

(4)充分利用电教媒体，将