Unit 1 A family outing （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit1Afamilyouting（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Afamilyouting（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

设计思路

本节课以湘少版（三起）英语六年级下册Unit1Afamilyouting为核心，围绕家庭出游的主题进行设计。课程旨在帮助学生掌握本单元的重点词汇、句型和语法结构，提高学生的口语表达和听力理解能力。通过创设真实的家庭出游情境，激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与和合作学习的意识。同时，结合学生的生活实际，将所学知识与实际场景相结合，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元的核心词汇、句型，以及在真实情境中进行家庭出游相关话题的交流能力。

2.文化意识：通过探讨不同家庭出游的方式和习俗，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们创造性思维，能够在不同情境中灵活运用所学知识解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过课堂活动提升学生的学习策略和语言实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了基本的英语交流用语，能够进行简单的生活场景对话。

-掌握了描述家庭成员、活动等基础词汇和句型。

-对过去时态有一定的理解和运用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭生活和出游话题较为感兴趣，能够引起共鸣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂互动。

-学生学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的善于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用过去时态描述家庭出游活动时，可能会混淆时态。

-部分学生对新词汇的记忆和运用存在困难。

-在实际交流中，可能会因为词汇量不足或语法错误而影响表达。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-电子课件

-英语学习软件或APP

-简易教具（如家庭树模型、旅行箱等）

-实物图片或卡片

-视频资源（家庭出游相关视频片段）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭出游话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有和家人一起去旅行过？你们觉得旅行中最有趣的部分是什么？”

-展示一些关于家庭出游的图片或视频片段，让学生初步感受家庭出游的乐趣。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.家庭出游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭出游的相关词汇和句型。

过程：

-讲解本单元的核心词汇，如“trip,family,fun,enjoy,visit”等。

-介绍描述过去活动的句型，如“Lastweekend,wewentto...;Wehadagreattime...”等。

-使用课件展示词汇和句型的使用示例。

3.家庭出游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭出游的情景和交流方式。

过程：

-选择几个典型的家庭出游场景，如海滩、公园、博物馆等。

-详细介绍每个场景下的交流活动，如购票、选择活动、拍照留念等。

-引导学生思考如何用英语描述这些活动，并模拟实际交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭出游的场景进行角色扮演。

-小组内讨论角色扮演的内容，包括对话和动作。

-每组准备向全班展示角色扮演的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭出游英语交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示角色扮演，包括对话和情景模拟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭出游英语交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型、角色扮演等。

-强调在现实生活中能够用英语进行家庭出游交流的价值。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己家庭出游经历的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习内容，培养学生的写作能力。

过程：

-明确作业要求：写一篇关于家庭出游的短文，包括时间、地点、活动、感受等。

-提供写作指导和评价标准，鼓励学生用英语表达自己的真实经历。