第11课 收发电子邮件（教学设计）四年级上册信息技术苏科版.docx

第11课收发电子邮件（教学设计）四年级上册信息技术苏科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第11课收发电子邮件

2.教学年级和班级：四年级上册信息技术

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将教授学生如何使用电子邮箱收发邮件，包括电子邮箱的登录、邮件的撰写与发送、以及接收邮件的方法。通过实际操作，让学生掌握基本的电子邮件使用技能，为日常生活和学习提供便利。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，通过电子邮件的收发，提升学生信息交流的意识。

2.计算思维：通过电子邮件的撰写和发送过程，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：教育学生在使用电子邮件时遵守网络道德，尊重他人隐私，培养良好的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.电子邮件的登录与退出操作。

2.邮件的撰写、发送和接收过程。

难点：

1.邮件撰写中的格式规范及附件的添加。

2.邮箱地址的输入和记忆。

解决办法：

1.对于电子邮件的登录与退出操作，通过现场演示和步骤讲解，让学生跟随操作，确保每位学生都能掌握基本步骤。

2.针对邮件撰写和发送，先通过案例分析，让学生了解邮件的基本格式和撰写注意事项，然后指导学生实际操作，逐步熟悉撰写和发送流程。

3.对于附件的添加，通过逐步演示和重复练习，让学生熟练掌握添加附件的方法。

4.关于邮箱地址的输入和记忆，采用游戏化教学方法，如“邮箱地址接力”等，让学生在轻松的氛围中练习记忆和输入邮箱地址。

5.在教学过程中，鼓励学生互相帮助，及时解答疑问，确保难点问题的解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解电子邮件的基本概念和操作步骤，确保学生理解理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际邮件案例，引导学生理解邮件的格式和内容撰写。

3.实践操作法：让学生亲自操作电子邮箱，收发邮件，以增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电子邮件的操作步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用信息技术教学软件，模拟电子邮件的收发过程。

3.网络资源：指导学生使用网络资源，了解电子邮件的更多应用和礼仪。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师介绍本节课的主题，并提问：“同学们，你们平时是如何与远方的朋友或亲人交流的？”

-情境创设：展示一个动画小故事，讲述主人公通过电子邮件与朋友交流的情景。

-提出问题：“你们知道电子邮件是什么吗？它是如何工作的？”

-学生讨论：让学生简单讨论他们对电子邮件的了解，并分享个人的电子邮件使用经验。

2.讲授新课（15分钟）

-电子邮件基础概念：讲解电子邮件的定义、作用和基本组成部分。

-操作演示：教师现场演示如何登录电子邮箱，如何撰写、发送和接收邮件。

-注意事项讲解：强调电子邮件的礼仪，如邮件格式、礼貌用语等。

-学生跟随操作：学生在教师的指导下，跟随步骤尝试登录电子邮箱，并尝试撰写和发送邮件。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：教师提供几个模拟邮件场景，让学生根据场景撰写邮件。

-互动讨论：学生之间相互交换邮件，并讨论邮件的撰写是否规范。

-教师反馈：教师对学生的邮件进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提问，学生回答关于电子邮件的相关问题。

-角色扮演：学生分组，每组模拟一个邮件交流场景，如“请假邮件”、“邀请邮件”等，并实际操作撰写邮件。

-教师指导：教师在每组学生操作时进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一些可能遇到的问题，如“邮件发送失败怎么办？”，“如何添加附件？”等，让学生思考和讨论解决方案。

-核心素养拓展：教师引导学生思考电子邮件在生活中的应用，如何通过电子邮件提高沟通效率，培养学生的信息意识和计算思维。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调电子邮件的重要性和使用礼仪。

-鼓励学生在日常生活中积极使用电子邮件进行交流。

-布置课后作业：要求学生回家后给父母或朋友发送一封电子邮件，实践本节课所学内容。

学生学习效果

1.理解并掌握了电子邮件的基本概念和作用，能够清晰地描述电子邮件在现代通信中的重要性。

2.学会了如何登录电子邮箱，能够独立完成邮箱的登录和退出操作。

3.掌握了撰写电子邮件的基本格式和规范，能够撰写出格式正确、内容清晰的邮件。

4.熟悉了发送和接收邮件的流程，能够顺利地发送邮件给指定的收件人，并能够接收和阅读他