《观察物体（三）》第一课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

《观察物体（三）》第一课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版五年级下册数学《观察物体（三）》第一课时为教学内容，旨在让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握从不同方向观察物体，感知物体的形状和位置关系，培养学生的空间想象力和几何直观能力。课程设计遵循循序渐进原则，先引导学生回顾已学的观察物体知识，再引入新内容，通过实际操作和小组合作，让学生在实践中掌握观察物体的一般方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的空间观念和几何直观。通过观察和操作物体，学生将发展对物体形状、大小、位置关系的认识，提高空间想象力，能够从不同角度和方向准确描述物体的特征，从而增强几何直观能力。同时，在小组合作交流中，学生将学会倾听、表达和合作，培养批判性思维和问题解决能力，为形成科学态度和创新意识奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握从不同方向（正面、侧面、上面）观察物体，并能够根据观察到的形状特征描述和识别物体。具体细节如下：

-观察物体并准确描述其形状、大小、位置关系。

-通过观察，识别和区分物体的不同面和边。

-应用观察结果，解决实际问题，如绘制简单物体的三视图。

举例：如在学习中，学生需要能够从不同角度观察一个长方体，并准确描述其长、宽、高的尺寸，以及各个面的形状和位置。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够将抽象的物体形状和位置关系具体化，以及在实际操作中灵活运用观察方法。具体细节如下：

-空间想象能力的培养，即学生能够在脑海中构建物体的三维模型。

-从不同方向观察物体时，正确理解并描绘出所观察到的形状和特征。

-在实际操作中，学生可能难以准确判断物体的前后、左右、上下的位置关系。

举例：例如，学生在观察一个复杂的物体时，可能会混淆各个面的前后关系，或者在描述物体时，难以准确表达出各个面的相对位置，导致描述不准确或错误。教师需要通过具体的实物演示和引导学生进行实际操作，帮助学生突破这些难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍观察物体的方法，引导学生理解并掌握观察的步骤和技巧。

-运用讨论法，鼓励学生在小组内交流观察心得，促进思维碰撞，提升理解力。

-利用实验法，让学生亲手操作实物，通过实践体验来加深对观察物体知识的应用。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示三维物体模型，增强学生对物体形状和位置关系的直观感受。

-利用教学软件设计互动环节，让学生在电脑上模拟观察物体的过程，提高学习趣味性。

-结合实物教学，让学生观察真实的物体，增强学生的实践操作能力和空间想象力。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，我们在之前的课程中已经学习了如何从不同方向观察物体，那么大家能告诉我，我们在观察物体时需要注意哪些方面吗？

生：观察物体时要注意物体的形状、大小、位置关系等。

师：很好，今天我们将进一步学习观察物体，这节课我们将学习《观察物体（三）》的第一课时。请大家打开课本，我们开始今天的学习。

2.探究新知

（1）观察物体

师：首先，请大家拿出准备好的长方体和正方体，观察它们的三视图（正面图、侧面图、俯视图）分别是什么形状？

生：长方体的三视图分别是长方形、长方形和正方形，正方体的三视图都是正方形。

师：很好，那么请大家思考一下，为什么长方体的三视图会有两种长方形和一种正方形呢？

生：因为长方体的长和宽不相等，所以有两种长方形视图；而长方体的高与宽相等，所以俯视图是正方形。

（2）观察物体的大小关系

师：接下来，请大家拿出两个大小不同的球体，分别观察它们的三视图。请大家注意，观察时要保持球体的位置不变。

生：（观察并描述）

师：请大家分享一下你们的观察结果。

生：我发现，大球的三视图比小球的三视图要大。

师：很好，这说明在观察物体时，物体的大小关系也会体现在视图上。

（3）观察物体的位置关系

师：现在，请大家将两个长方体组合在一起，观察它们的三视图。请大家注意，观察时要保持两个长方体的位置关系不变。

生：（观察并描述）

师：请大家分享一下你们的观察结果。

生：我发现，当两个长方体组合在一起时，它们的三视图会发生变化，有些面会合并在一起。

师：很好，这说明在观察物体时，物体之间的位置关系也会影响视图的形状。

3.巩固练习

师：现在，请大家完成课本第56页的练习题，巩固我们今天学习的知识。

生：（完成练习题）

师：请大家分享一下你们的答案。

生：（分享答案）

师：很好，大家都完成了练习题。下面，我们来进行课堂小结。

4.课堂小结

师：通过今天的学习，我们知道了观察物体时要注意物体的形状、大小、位置关系。同时，我们还学会了如何从