教科版（2017秋） 五年级下册 生物与环境 第一单元生物与环境实验 分组实验 教案.docx

教科版（2017秋）五年级下册生物与环境第一单元生物与环境实验分组实验教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）五年级下册生物与环境第一单元生物与环境实验分组实验教案

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过分组实验，让学生在实践过程中学会观察生物与环境的关系。

2.培养学生的合作精神，让学生在小组讨论中交流实验结果，共同分析问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的科学思维能力，引导学生运用所学知识，对实验现象进行解释，形成科学的认识。

4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护生物与环境的重要性，自觉践行环保行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了生物的基本特征和分类。

-学生对环境因素对生物的影响有了初步的认识。

-学生具备了一定的实验操作技能，如使用放大镜、记录数据等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物和环境有浓厚的好奇心，对实验操作表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和分析能力，能够通过观察发现生物与环境之间的联系。

-学生喜欢动手实践，喜欢在小组合作中学习，乐于分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对实验中的一些专业术语和操作步骤不够熟悉，需要教师的引导和解释。

-学生在实验过程中可能遇到数据记录不准确、实验结果不明显等问题，需要教师的指导。

-学生在分析实验结果时可能难以抽象出生物与环境之间的具体关系，需要教师的引导和启发。

教学资源

-教科书《生物与环境》

-实验材料（如植物、动物、土壤、水样等）

-放大镜、镊子、滴管等实验工具

-数据记录表

-白板和标记笔

-投影仪或智能平板

-多媒体教学软件

-实验指导手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物与环境实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生物与环境实验是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物与环境实验的图片或视频片段，让学生初步感受实验的魅力和特点。

-简短介绍生物与环境实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物与环境实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物与环境实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生物与环境实验的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍生物与环境实验的组成部分，如实验设计、数据收集和分析等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解生物与环境实验的实际应用或作用。

3.生物与环境实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物与环境实验的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生物与环境实验案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、实验设计和实验结果，让学生全面了解生物与环境实验的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物与环境实验解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生物与环境实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物与环境实验相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物与环境实验的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物与环境实验的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生物与环境实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调生物与环境实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物与环境实验。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物与环境实验的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《生物与环境实验手册》、《生态环境观察日记》

-相关纪录片：《生命的力量》、《地球脉动》

-在线资源：国家地理杂志、科普中国

-实地考察：附近的自然公园、动物园、植物园

-学术论文：关于生物与环境相互作用的必威体育精装版研究成果

-实验拓展：设计简单的生物与环境实验，如观察不同光照条件下植物的生长情况，或研究不