Unit+3+Sports+and+Fitness+Reading++and+Thinking+教学设计 高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高一

学期

秋季

课题

Unit3SportsandFitness

教科书

书名：英语必修第一册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.能获取和总结有关郎平和乔丹的文本信息。

2.通过区分概述和支撑细节、寻找连接句、欣赏修辞手法，分析关于乔丹的文本。

3.能深入了解关郎平和乔丹被称为体育传奇的原因。

4.能运用所学的语言、篇章结构、修辞手法推荐另一位传奇人物。

教学内容

教学重点：

1.获取和总结有关郎平和乔丹的文本信息。

2.通过区分概述和支撑细节、寻找连接句、欣赏修辞手法，分析关于乔丹的文本。

3.深入了解关郎平和乔丹被称为体育传奇的原因。

教学难点：

1.通过区分概述和支撑细节、寻找连接句、欣赏修辞手法，分析关于乔丹的文本。

2.运用所学的语言、篇章结构、修辞手法推荐另一位传奇人物。

教学过程

Step1.Leadingin

Whatislegend?

Whatkindofpersoncanbecalledalivinglegend?

(Justification:Activatestudents’priorknowledgeaboutthetopicandleadthemtothetopic.Createanopenlearningenvironmentandarousetheirinterest.Provokestudents’thoughtonwhatalegendis.)

Step2.Pre-reading

Makepredictions.(pictures,titles,subtitles)

Q1:Whatdoyouthinkthetextisabout?

Q2:Whereisthetextprobablytakenfrom?

(Justification:Enablestudentstoguessthemainideaandgenreofthisarticlethroughthetitleandpictures.)

Step3.While-reading

Task1.ReadthepassageofLangPingandlearntoanalyzeit.

(1)FindoutwhyLangPingisalegend.

Q1.Whatdidshedo?

Q2.Howdidsheleadtheteam?

Q3.Whyisshestilllovedbypeople?

(2)Identifythestatementsandsupportingexamplesandnoticethelinkingsentence.

(3)Figureouthergreatqualities.

(4)Learnandappreciateparallelism.

(Justification:Developstudents’languageabilityofgettingandsummarizinginformation.Promotetheirthinkingabilityoffindingthelogicconnectionsbetweenvariedinformation.)

Task2.ReadthepassageofJordanandanalyzeit.

(1)ReadandwriteasentencewithparallelismtodescribeJordan;

(2)Analyzethepassagebythemselves;

Q1.Howimpressivearehisskills?

Q2.Whatmentalstrengthdoesheshow?

Q3.Howdoeshesharehissuccess?

Q4.Whichisthelinkingsentence?

Q5.What’syourfavouritesentence?

Q6.Whatkindofgreatqualitiesdoeshehave?

(3)Learnandappreciaterhetoricaldevices:hyperbole,personification,quotation;

(4)Sumupt