高中历史必修中外历史纲要上第3课统一多民族封建国家的初步建立课件.pptxVIP

3.秦统一多民族封建国家的建立

中外历史纲要上

三公九卿

郡守、郡丞、郡尉

县令、县丞、县尉

三老、啬夫、游微

长子

赵军

秦新军

郡县乡

地方机构

皇帝

中央机构

(安泽)0

里典

1.知道秦朝建立的基本史实，包括条件、时间、过程。

2.知道秦朝建立后的制度创新及巩固统一的措施。

3.结合材料及合作探究，理解秦朝统一的必然性及其深远影响4.通过分析材料，认识秦朝灭亡与暴政的联系

5.认识秦朝的建立及其措施进一步发展了统一的多民族国家，认识统一是历史发展的潮流。

秦朝是我国统一多民族国家形成的重要时期。

公元前221年，秦国最终灭掉东方六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。制度上,秦始皇创立了专制主义中央集权制度。此外，秦始皇还在政治、经济、军事、文化、法制等方面采取措施巩固统一。但由于秦朝暴政，秦末农民起义爆发，最终推翻了秦朝的统治。

秦始皇(前259年一前

210年),嬴姓，赵氏，名政，又秦庄襄王之子。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，结束了春秋战国以来的纷乱局面，完成了华夏大一统，是中国第一个称皇帝的君主。

从公元前230年

到公元前221年，秦国先后韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立起新的统一王朝。

在北方，派大将蒙

恬北南匈奴，收回河套,修筑万里长城、修建直道在南方，征服百越,开凿灵渠，设置三郡,加强对云贵西南夷的统治。

陇西

▲秦朝形势图

1.春秋战国时期的人民希望实现统一吗?

2.完成统一需要具备哪些条件?

3.战国七雄中哪个国家最具备这些条件?

4.秦国是如何实现这些条件的?

知识小结

秦统一的条件

政治：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；

经济：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的的障碍

秦国地理位置的优越，物质基础雄厚

秦商鞅变法后，实现法治、奖励耕战

秦国

秦王嬴政励精图治、广纳贤才，吏治清明

秦国采取远交近攻的战略，分化瓦解、各个击破

李斯上《谏逐客书》

“...夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资

敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，

求国无危，不可得也。”

雲陽

鄭國渠

棵陽咸陽

统治者励精图治，广纳贤才

夏陽

潼關

自主学习二.秦的巩固-制度创新与维护统一的措施

秦朝采取

哪些手段来有

效巩固国家的

统一?

主要措施

政治

皇帝制度、三公九卿制、郡县制

经济

统一车轨、货币、度量衡等

思想

统一文字、焚书坑儒

法律

统一法律，以法为教

社会

编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗等

依据教材P16,完成下列表格，概括秦巩固

统治的措施

皇帝制度

“皇帝”源于上古传说中的三皇五帝。秦王嬴政自认为“德兼三皇，功过五帝”,决定用“皇

帝”俟显鬧,冒称日朕，臣民称之曰陛下。其言曰制、特征：皇位独尊，至马衣高无上。曰行在。所居曰禁中，后曰省中。印曰玺，所至曰幸，所进曰御。

始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众,弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。

——司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》

全国听命于国君，权力最终集中于皇帝，实现君主专制

(—一三公九卿

制

郡县制

里、正

丞相、太尉、御史大夫

主要官员由中央任命

新知讲解

皇帝

中央官制

地方官制

统一文字

魏趟尊齊

量衡

卡衡

阳官今陕西阳西东北

令其求收具

杜林都治所在令西百色东北象器治所在国崇差

降西器治所在今甘肃临流

原治得所在内卓象包西头辽东毒治所在

监都治所在令简平乡南

市海单所在2广广州大泽乡今安章宿州东南

下报南

3i今安藏和县东北

秦朝采取

这些措施有何

积极影响?

政治：建立了统一的中央集权国家，有利于国家统一与稳定

经济、文化：促进了经济、文化交流与发展

民族：促进了民族融合

合作探究

公元前213年，齐人淳于越反对当时实行的“郡县制”,要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止百姓以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁;有敢谈论《诗》、《书》的处死,以古非今的灭族。

第二年，赫个术士(修炼功法炼丹的人)侯生和卢生暗地里诽谤秦始皇，并亡命而去。秦始皇得知此事，大怒，派御史调查，审理下来，得犯禁者四百六十余人，全部坑杀

焚书坑

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法家思想治国，严刑峻法、刑法严苛，人们摇