第四课 友谊与成长同行 教案 部编版道德与法治七年级上册.pdf

第四课友谊与成长同行

第1课时和朋友在一起

教学1.认识自己与社会、国家和世界的关系,主动建立良好的人际关系。

2.了解自己的交友状况,感受友谊带给自己的影响,体会友谊的力量,能结交真诚友善

目标的朋友。

学习

本课时设两目。第一目是“我的朋友圈”,了解自己的交友状况,学会处理交友的

问题。第二目是“友谊的力量”,知道朋友的影响,感受友谊的力量。

线索

重点重点:友谊的力量。

难点难点:梳理朋友关系的意义。

教法

以体验式、案例式、启发式为主。自主学习、小组合作探究。

学法

一、导入新课教师随笔

歌曲导入

先让我们聆听一首歌曲,在歌声中仔细体会友谊。

想一想,听完这首歌,大家有什么感受?(学生思考回答,老师总结)正如这

首歌中唱的“朋友一生一起走”“一句话、一辈子、一生情、一杯酒”。生

活需要友情,人生离不开朋友。由此导入新课。

导

二、问题导学

与

基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

学

1.为什么说朋友成为我们生命中越来越重要的部分?

2.进入初中,我们的朋友圈有什么变化?

过

3.经常梳理朋友关系有什么重要意义?

4.友谊的力量(作用∕影响)是什么?

程

三、探究平台

探究一:我的朋友圈

1.出示某校“中学生交往调查”材料。

思考:日常生活中,你会把烦心事向谁倾诉?

点拨:告诉朋友。伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。

2.阅读教材P39“探究与分享”内容。

思考:进入中学,你的朋友圈发生了怎样的变化?

点拨:随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容

更丰富了。或者,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系

更加密切。

3.阅读教材P40上“探究与分享”内容。

思考:(1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗?

(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?

提示:(1)不难。只要我们积极开放自我,真心对待他人,学会与人和谐相处,

我们会交到很多知心朋友。

（2）不会。因为朋友在我们的成长中有着重要的影响,与朋友在一起可

以互帮互助、共同进步。

4.指导学生归纳经常梳理朋友关系的意义。

经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正

期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

探究二:友谊的力量

1.完成教材P41“朋友影响力”图。

讨论:完成了“朋友影响力”图,你有什么发现?

点拨:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都

或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有

趣的事情,我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于

助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。

2.阅读教材P42“探究与分享”内容。

教师随笔

思考:你有过类似的经历吗?说说你和朋友的故事,并谈谈感受。

提示:(1)经历:有。例如:一次意外使我的手臂受了伤,短期内不能拿笔,也无

法上学。这时,我的朋友说:“不用担心啊,我来帮你。”之后,他每天下课后

都来我家给我辅导功课。真没想到,我在考试中竟然取得了好成绩。

(2)感受:①朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋

友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在。②因为朋

友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏。③因为朋友,我们学会

导

了更好地与人相处,享受交往的快乐。

与3.展示选择朋友的情境。

思考:我们应该选择与谁交朋友,为什么?

学

提示:我们应该选择与甲交朋友。因为这样的朋友对我们有好的影响,能提

过

醒我们什么事情应该