人教PEP版小学英语六年级上册第六单元《Unit6 How do you feel？》Part A .pdfVIP

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PEP小学英语六年级上

Unit6Howdoyoufeel?

PartALet’slearnFeelings教学设计

No.7

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Unit6Howdoyoufeel?PartALet’slearnFeelings教学设计

School:FeixianTitle:Unit6Howdoyoufeel?PartAGrade：Students:

PrimarySchoolLet’slearnFeelingsGradesix24

一、课标分析

《英语课标》中对二级总体目标是：学生对英语学习有持续的兴趣和爱好；能用简单的英语

互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；能根据所学的内容表演小对话或歌谣；

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示些简单的句子；在学习

中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化和习俗。

二、教材分析

本单元是PEP小学英语六年级上册的最后一个单元。本单元的主题是表达情绪、管理情绪。

本课时是本单元的第二个课时，教材通过Sarah和小猫在不同的生活世界中的状态和情绪，

在一定的情境中来呈现sad,angry,happy,worried,afraid这几个单词。在第一课时Let’s

talk中，学生在三年级时就已经初步运用happy一词，虽然教材在第一课时的talk中已经

呈现了angry,afraid这两个词语，但是鉴于目前学习进度，所以本课时的词汇学习难点是掌

握angry,afraid,worried的音与形。

三、学情分析，

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级学习的衍生，又是初中一年

级的铺垫。学生虽然已经有了三年多的英语学习经验，所以已经具有初步的英语学习方法。

六年级的孩子正逐渐进入青春期，学会如何调整个人的情绪是学生健康成长的需要。通过本

单元的学习，学生能够正确认识自己的情绪，从而合理调整自己的情绪。

四、教学目标：

1.语言能力：学生能够在语境中听、说、读、看、写sad,angry,happy,worried,afraid这五

个单词；学生能运用本课的核心句型She/He/Itis...Theyare...表达他人和自己的情绪

和心理状态；运用WhenIam...Iwillchangemyideas,and表达调整情绪的方法。

2.思维品质：学生能在故事中感知人物情感的变化及原因；能在运用She/He/Itis...They

are...的过程中对比分析句式结构She/He/Itis...Theyare...的不同；能够思考自己

的情绪状态及调整方法。

3.文化意识：通过学习文本内容，通过本课的讨论和交流活动，学生能正确认识自己的情绪，

并能调整自己的情绪状态。

4.学习能力：通过学习，学生能运用自然拼读法学习单词，形成单词的识记策略；学生能够

通过看图预测、捕捉关键信息。

五、教学重难点：

1.教学重点：学生能够