第一单元 主题活动一《我是“非遗”小传人》 （教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第一单元主题活动一《我是“非遗”小传人》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《我是“非遗”小传人》，通过引导学生了解内蒙古地区的非物质文化遗产，培养学生的文化自信和传承意识。教学内容包括内蒙古地区的非物质文化遗产介绍、代表性项目展示以及学生动手实践体验。

2.教学内容与六年级学生已有知识联系紧密。学生在previous学年的学习中已经接触过一些关于传统文化的知识，本节课将在此基础上，结合内蒙古版教材第一单元主题活动一，让学生更深入地了解和体验非物质文化遗产，从而激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的文化素养。

核心素养目标

1.提升学生的文化理解与传承素养，通过深入了解内蒙古地区的非物质文化遗产，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.培养学生的实践创新素养，通过参与非物质文化遗产的动手实践体验活动，激发学生的创造力和动手能力。

3.增强学生的信息搜集与处理素养，鼓励学生在课堂上分享自己搜集到的非遗资料，提高信息的筛选和整合能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-内蒙古地区非物质文化遗产的代表性项目，如蒙古族长调、呼麦、马头琴等，这些是本节课的核心内容。教师需要详细讲解这些项目的起源、特点以及文化价值，通过图片、视频等辅助材料，让学生直观感受其魅力。

-非物质文化遗产的保护与传承方法，重点在于让学生理解并掌握如何在实际生活中参与到非遗的保护与传承中，例如通过参与相关活动、学习传统技艺等。

2.教学难点：

-非物质文化遗产的概念理解，对于六年级学生来说，理解“非物质文化遗产”这一抽象概念可能存在困难。教师可以通过具体案例，如蒙古族长调的演唱演示，让学生感受非遗的生动性，从而加深理解。

-传统技艺的学习与实践，如马头琴的制作和演奏技巧，这些内容对学生来说是全新的，学习起来可能会感到困难。教师可以分解步骤，通过示范、分组练习等方式，逐步引导学生掌握基本技巧。

-非遗项目的保护意识培养，学生可能不太清楚如何参与到非遗保护中。教师可以结合具体案例，如介绍如何参与蒙古族长调的学习和传播，让学生认识到自己作为“非遗”小传人的责任和行动方向。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版》教材。

2.辅助材料：准备内蒙古地区非物质文化遗产的相关图片、视频资料，以及代表性项目的文字介绍。

3.实验器材：如涉及动手实践环节，准备马头琴模型、蒙古族服饰等非遗相关实物，以及必要的制作工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以及展示区用于学生展示自己的学习成果。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要开始一个新的主题活动——《我是“非遗”小传人》。我们先来了解一下什么是非物质文化遗产，你们听说过这个词吗？有没有同学知道一些我们内蒙古的非物质文化遗产呢？”

2.教学内容介绍

-“首先，请同学们翻开教材第一单元主题活动一，我们来阅读一下关于内蒙古地区非物质文化遗产的介绍。请大家注意，这里提到了哪些非遗项目？它们有什么特别之处？”

3.探究课文主旨

-“好，现在我们一起来探讨一下这篇课文的主旨。请大家思考一下，为什么我们要学习非物质文化遗产？它对我们有什么意义？请几位同学分享一下你们的看法。”

4.学习代表性项目

-“接下来，我们将深入了解几个代表性的非遗项目。首先是蒙古族长调，请大家观看这段视频，感受一下长调的魅力。看完后，我想请大家谈谈你们的感受，以及你们认为长调为什么会被列为非物质文化遗产。”

5.实践体验

-“现在，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组选择一个非遗项目进行深入学习。比如，有的组可以学习马头琴的制作过程，有的组可以学习蒙古族服饰的特点。每个小组需要准备一个简短的报告，介绍你们的学习成果。”

6.分组讨论与展示

-“在接下来的时间里，各小组开始你们的讨论和学习。请记住，你们需要查阅资料，可以互相交流想法，也可以向我提问。一小时后，每个小组将向全班展示你们的学习成果。”

7.学生展示

-“好，现在各小组都准备好了吗？请第一小组开始展示你们的学习成果。记得，展示时要有条理，介绍非遗项目的历史、特点以及你们的学习体会。”

8.点评与总结

-“非常棒，第一小组同学展示得非常清晰。接下来，我们听听其他小组的展示。在所有小组展示完毕后，我会对每个小组的表现进行点评，并总结今天的学习内容。”

9.非遗保护意识培养

-“同学们，通过今天的学习，我们了解了内蒙古地区的非物质文化遗产。那么，作为‘非遗’小传人，我们应该怎么做呢？请大家思考一