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学年度上学期

七年级历史教学计划

李家堡初级中学郭建平

按照学校的安排，本学期我担任七年级1.2班的历史教学工作，为了更好

的完成学校赋予的任务，抓好七年级的教育教学工作任务，全面推进素质教

育，特制定如下教学计划。

一、指导思想：

以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合

的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能

力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分

析能力。

二、教学任务和要求

七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基

本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概

念。

历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学

会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想

和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评

述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创

新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

三、学生情况分析

七年级学生刚从小学升入初中，还带有小学生的习惯。好奇、好动、上进

心强、学习积极性高；但在认真听课和做笔记方面还比较欠缺。自学能力不

高，好的学习习惯还没有养成，各个班级在班风、学风上存在差异，一部分学

生不重视历史课的学习。所以，为了达到预期的教学目标，从七年级起就要抓

课堂常规管理、培养良好的学习习惯、规范学生的行为，在教学中必须花大力

气备好课，力求每一节课都有实际成效。

四、具体思路和措施

１、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。

对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统

一。

２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教

育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生

的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高

课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新

知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。

３、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成

培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括

问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了解其原因，做到因材施教，分类指

导，大面积提高教学质量。

五、教学进度

这套历史课本共四个单元，十九课，由文化课和活动课两种课型构成，以

课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。

第一周：熟悉班级和学生，展开课本预习

第二周：说在前面的话；神州大地上的原始人类。

第三周：文明入口的氏族；中华文明之祖。

第四周：复习第一单元的知识；第一单元测试。

第五周：夏、商、西周的更替；甲骨文和青铜工艺。

第六周：国庆长假

第七周：春秋五霸和战国七雄；商鞅变法与秦统一六国。

第八周：春秋战国的文化；活动课一“春秋战国”成语故事会。

第九周：集中复习，迎接期中考试。

第十周：期中考试与考后情况总结。

第十一周：秦始皇建立多民族的统一国家；秦朝的速亡与西汉王朝的建立。

第十二周：汉武帝“大统一”；两汉经济的发展和丝绸之路。

第十三周：秦汉的科学技术；秦汉的文化艺术。

第十四周：活动课二“绣像的汉代史”汉代的画像石和画像砖；

第十五周：三国鼎立；两晋与南朝。

第十六周：十六国与北朝；三国两晋南北朝的科学技术。

第十七周：三国两晋南北朝的；活动课三“我眼中的曹操”个性讲演。

第十八周：集中复习

第十九周：模拟检测，查漏补缺

第二十周：学生按要求参加期末考试

以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作能上新台阶。

2014年8月26日