六年级数学：4的减法(教案).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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4的减法(教案)

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

4的减法(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

4的减法

执教者：孙红芳

教学内容：4的减法

教学目标：在学生理解4的组成及初步理解减法意义的基础上，能真确地计算4以内的

减法。

教学重难点：进一步理解减法的意义。

教学具准备：教学挂图、学具盒、实物、磁性贴片。

教学过程：

一．组织教学。

二．复习。

第2页

小学六年级数学教案

精品教学设计

1．口答：

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1+1=（）2+1=（）3+1=（）2+2=（）

2-1=（）3-2=（）3-1=（）1+2=（）

2．看图写算式：

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三．导入新课

昨天，我们已经学习了4的加法，我们已经知道把两个数合起来等于4用加法计算，那

么从4里面去掉一个数，应该用什么方法来计算呢？

揭示课题：

四．新授．

1．教学“4-1=3”（在磁性黑板上贴图演示计算过程）

（1）贴出4只蝴蝶，边贴边让学生数数，师问：“一共有几只蝴蝶”？

第3页

小学六年级数学教案

精品教学设计

（2）教师拿走一只，问：飞走了几只蝴蝶？板书：“1”

（3）还剩几只蝴蝶？即从4只蝴蝶里去掉一只，还剩几只？（看图回答）

（4）列式计算：

师问：用什么方法计算？在4和1中间添上什么符号？（-号）

小结：从4只蝴蝶里面去掉1只，还剩3只。

（5）齐读算式：4-1=3

2．教学4-3=1（在磁性黑板上贴图演示计算过程）

（1）、贴出4只蝴蝶，边贴边让学生数数，师问：“一共有几只蝴蝶”？

（2）、教师拿走3只，问：飞走了几只蝴蝶？板书：“3”

（3）、还剩几只蝴蝶？即从4只蝴蝶里去掉3只，还剩几只？（看图回答）

（4）、列式计算：

师问：用什么方法计算？在4和3中间添上什么符号？（-号）

小结：从4只蝴蝶里面去掉3只，还剩1只。

（5）、齐读算式：4-1=3

3.教学4-2=2

请4名优秀生演示4-2的过程：