第14课《家乡物产养育我》第二课时(教学设计+视频)2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计+教学设计(部编版).docx

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第14课《家乡物产养育我》第二课时(教学设计+视频)2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计+教学设计(部编版)

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课为《家乡物产养育我》第二课时,主要围绕家乡的物产展开,让学生了解家乡的特产、资源以及这些物产对家乡经济发展和人们生活的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与二年级道德与法治上册教材第14课相关,教材中介绍了家乡的自然环境、物产资源等内容。通过本节课的学习,学生可以结合已有知识,更深入地了解家乡的物产,认识到家乡的优势和特点,激发学生热爱家乡的情感。

核心素养目标

培养学生对家乡的认同感和责任感,通过了解家乡物产,提升学生的地理常识认知能力,同时锻炼学生的观察、分析、表达能力,增强学生热爱家乡、保护环境的意识,促进其社会责任感和公民素养的形成。

教学难点与重点

1.教学重点:

①让学生能够认识和描述家乡的物产及其特点。

②培养学生通过观察、调查和分享的方式,了解家乡物产对人们生活的影响。

2.教学难点:

①引导学生理解家乡物产与自然环境、经济发展之间的关系,提升学生的综合分析能力。

②激发学生主动探索家乡物产的兴趣,培养学生热爱家乡、积极参与家乡建设的情感态度。

教学资源

1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台:校园网络教学平台

3.信息化资源:多媒体课件、教学视频、图片素材库

4.教学手段:小组讨论、学生展示、互动问答、实地考察

教学流程

1.导入新课(用时5分钟)

详细内容:教师通过展示家乡的图片和特产实物,引导学生谈论对家乡的印象,激发学生的兴趣。接着提出问题:“你们知道家乡有哪些物产吗?这些物产对我们的家乡有什么意义?”从而导入新课《家乡物产养育我》。

2.新课讲授(用时15分钟)

详细内容:

(1)教师介绍家乡的地理位置、气候特点等自然条件,引导学生理解这些条件对家乡物产的影响。

(2)通过多媒体课件展示家乡的各类物产,如农产品、工艺品等,并介绍这些物产的特点、经济价值和文化意义。

(3)教师讲解家乡物产与人们生活的紧密联系,如物产对食品、经济、文化等方面的影响。

3.实地考察(用时10分钟)

详细内容:

(1)组织学生进行实地考察,参观学校周边的农田、工厂等,了解物产的生产过程和加工方法。

(2)学生记录观察到的物产特点和相关信息,准备在课堂上分享。

(3)教师引导学生思考家乡物产的优势和劣势,以及如何保护和合理利用这些资源。

4.学生小组讨论(用时10分钟)

详细内容:

(1)学生分组,每组选择一种家乡物产,讨论该物产的生产、销售、文化传承等方面的情况。

(2)每组选派代表分享讨论成果,如:“我们组选择了XX物产,它是通过XX方式生产的,销售渠道有XX,它在我们的文化中有XX意义。”

(3)教师引导学生从家乡物产的角度,讨论如何为家乡的发展出谋划策。

5.总结回顾(用时5分钟)

详细内容:教师邀请学生分享本节课的学习收获,如“我学会了如何观察和了解家乡物产”,“我明白了家乡物产与生活的关系”。教师总结本节课的重点,强调家乡物产对家乡的重要性,并鼓励学生积极参与家乡的建设和保护。同时,教师针对学生的回答,给出评价和反馈,确保学生对重难点的掌握。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过直观的观察、深入的讨论和实际的体验,理解家乡物产的重要性,培养他们对家乡的热爱和保护意识,同时也锻炼了他们的观察、分析和表达能力。

学生学习效果

学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:

1.知识掌握:学生能够准确描述家乡的地理位置、气候特点以及与之相关的物产资源。他们能够列举出家乡的主要特产,并了解这些特产的生产过程、经济价值和文化意义。

2.认知发展:通过实地考察和课堂讨论,学生能够分析家乡物产与自然环境、经济发展之间的相互关系。他们能够理解家乡物产对当地居民生活的影响,以及如何合理利用和保护这些资源。

3.技能提升:学生在小组讨论中,能够有效沟通、协作,共同探究问题。他们能够运用观察、记录、分析等方法,收集和处理信息,形成对家乡物产的综合认识。

4.情感态度:学生对家乡的认同感和自豪感得到增强。他们表现出对家乡物产的兴趣和热情,愿意为家乡的发展和保护出谋划策。

5.社会责任:学生通过学习,认识到作为家乡的一份子,自己有责任参与到家乡的建设和保护中。他们能够提出具体的建议,如推广家乡特产、保护生态环境等。

6.实践应用:学生在课堂外能够主动探索家乡的其他物产,将所学知识应用于实际生活。他们可能会在家庭、社区中分享所学的知识,甚至尝试参与相关的社会实践活动。

7.思维品质:学生通过本节课的学习,能够培养批判性思维和创造性思维。他们能

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