第一课 读懂彼此的心习题训练（教学设计）-部编版五年级下册道德与法治.docx

第一课读懂彼此的心习题训练（教学设计）-部编版五年级下册道德与法治

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：读懂彼此的心习题训练

2.教学年级和班级：部编版五年级下册道德与法治

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的人际沟通与交往能力，使其能够理解并尊重他人，有效表达自己的情感和观点。

2.增强学生的同理心，使其能够站在他人角度思考问题，形成合作与共情的意识。

3.提升学生的道德判断和法治意识，使其在日常生活实践中能够遵循道德规范和法律法规。

学情分析

本班学生为五年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的道德与法治基础，能够理解基本的道德规范和简单的法律概念。在能力方面，学生的思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但逻辑思维和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生们有较好的合作精神和参与意识，但部分学生在自我管理和自律方面存在不足。

行为习惯方面，学生们在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生在课堂参与度和互动交流上较为被动。他们对课程内容表现出一定的兴趣，但在将理论知识应用到实际生活中的能力较弱，需要通过具体的案例和练习来加强。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够接受新知识，但需要通过生动有趣的教学方式来激发他们的学习兴趣；学生需要更多的实践机会来提升将理论知识转化为实际行动的能力；同时，需要引导学生形成正确的价值观，培养他们尊重他人、理解他人的品质。

教学资源

-道德与法治课本

-多媒体教学设备

-课堂互动软件

-线上教学平台

-角色扮演道具

-情景剧剧本

-学生作业本

-教师指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的道德与法治课本相关章节和预习问题。

-设计预习问题：如“在你的生活中，有哪些情况需要我们读懂他人的心？”，“你认为如何才能更好地理解他人？”

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关课本内容，了解“读懂彼此的心”的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引出“读懂彼此的心”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何通过倾听、观察和同理心来理解他人，强调本节课的重难点。

-组织课堂活动：分组讨论真实案例，让学生在实践中学习如何理解他人的情感和需求。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际生活。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与组员讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解“读懂彼此的心”的理论基础和技巧。

-实践活动法：通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握理解他人的技能，提高人际交往能力。

-通过实践活动，增强学生的同理心和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写一个关于“如何读懂朋友的心”的小故事。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固和深化课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-通过反思总结，帮助学生形成自我提升的习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解“读懂彼此的心”这一概念，掌握了倾听、观察和同理心等理解他人的基